La actividad portuguesa, propuesta a los estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, orienta el estudio de adjuntos adverbiales. Se les pide a los estudiantes que identifiquen los adjuntos adverbiales y las circunstancias que indican en el texto. 26 de julio, escrito por Ricardo Azevedo.
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Por la mañana es así: todos van a la escuela. Después del almuerzo, el grupo se reúne para jugar. A veces pasamos la tarde en un carro rolimã.
O volar una cometa. Casi siempre jugamos a la pelota porque es mucho mejor. Todos los días son agradables, no cuando llueve. El día lluvioso es aburrido. No puedes hacer nada. La forma es sentarse en el dormitorio mirando el agua por la ventana como una ducha. Después de la lluvia, la forma es hacer un bote de papel y tirarlo al agua que corre por la acera. (…)
Ricardo Azevedo. “Nuestra calle tiene un problema”. 9ª ed. São Paulo: Attica, 1999, pág. 7-8.
Pregunta 1 - En el periodo "En la mañana es así: todo el mundo va a la escuela ”, el adverbial subrayado expresa una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) causa.
( ) hora.
Pregunta 2 - En el pasaje “A veces pasamos la tarde en un carro rolimã”, el adverbial resaltado indica:
( ) bastante
( ) modo
() instrumento
Pregunta 3 - La parte subrayada juega el papel del tiempo adverbial en:
( ) “Después del almuerzo la clase se reúne para jugar ".
() A veces pasamos la tarde montando en un carro de bailarina.
( ) “Todos los dias hace frío, excepto cuando llueve ".
Pregunta 4 - En todas las alternativas, el adverbial adjunto indica un lugar mencionado por el narrador del texto, excepto en:
( ) "en el cuarto".
( ) "una ducha".
( ) "en la acera".
Pregunta 5 - En “Casi siempre jugamos pelota porque es mucho mejor”, el asistente “bueno”:
() explica el significado de "mejor".
() intensifica el sentido de "mejor".
() complementa el sentido de "mejor".
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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