La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del octavo año de la escuela primaria, aborda frases verbales. Analicémoslos en el texto. ¿Cuándo el sonido se convierte en ruido? Para ello, responde a las preguntas propuestas!
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Antes de hablar sobre el ruido, debemos entender qué es el sonido. El sonido no es más que una vibración, en forma de onda, que puede darse en diversos medios (por ejemplo, aire y agua), siendo captada por nuestro oído y llevada al cerebro. Cuando esta vibración es interpretada por un ser vivo, finalmente tenemos sonido. Cuanto más denso sea el medio, más rápido se propagará el sonido. El ruido, en general, se asocia a la contaminación acústica, ruido o sonido desagradable.
En nuestra vida diaria estamos sometidos a los más diversos estímulos sonoros. Son sonidos del tráfico rodado, teléfonos móviles, utensilios de cocina, material de construcción, un concierto. música, sonidos de la naturaleza… Lo que definirá si estamos en niveles seguros de audición es la intensidad de estos ruidos ambiental.
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Pregunta 1 - Subraya la siguiente frase verbal:
“Cuando esta vibración es interpretada por un ser vivo, finalmente tenemos sonido”.
Pregunta 2 - La frase verbal subrayada arriba está en la voz:
( ) activo.
( ) pasivo.
( ) reflexivo.
Pregunta 3 - Reloj:
“El ruido, en general, se asocia con la contaminación acústica, el ruido […]”
Cite una frase verbal con el mismo significado que la utilizada en este segmento del texto:
Pregunta 4 – En “En nuestra vida cotidiana estamos sometidos a los más diversos estímulos sonoros.”, se oculta el tema de la locución verbal. Identifícalo:
Pregunta 5 – La locución verbal, en el pasaje “Lo que definirá si estamos en niveles seguros de audición es la intensidad de estos ruidos ambientales.”, equivale al verbo:
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
