Actividad de interpretación, dirigido a alumnos de octavo grado, del texto en papel de piedra. ¿Alguna vez has oído hablar de él? ¿No? ¿Quieres conocer este producto que es ecológico? ¡Por lo tanto, asegúrese de leer el texto y responder las preguntas interpretativas!
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Más de 4 mil millones de árboles caen cada año para producir papel, ya sea para hacer libros o incluso para la higiene personal, entre otros usos. Aunque la tecnología digital y la tabletas se vuelven cada vez más populares, todavía no hay indicios sólidos de cambio en esta industria. La solución entonces es repensar la forma en que se produce el papel.
Al pensarlo, la empresa italiana Ogami decidió innovar por completo y creó un papel hecho de piedra. Técnicamente, está hecho de carbonato de calcio, un subproducto natural de la piedra caliza. O Repap (papel de atrás hacia adelante, en inglés) también es resistente al agua, e incluso se puede limpiar.
Las ventajas de Repap no se limitan a reducir la tala de árboles: el proceso de producción de papel de piedra no requiere agua. De color blanco natural, el producto también evita los ácidos fuertes utilizados para blanquear. Todo esto significa que se puede evitar la contaminación asociada con la fabricación de papel normal.
También es fácil de reciclar, sin las grandes cantidades de agua y energía que normalmente utiliza el reciclaje. El material no tiene la capacidad de convertirse en papel nuevo, pero se puede reciclar en productos hechos de plástico, como macetas y bolsas.
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Pregunta 1 - El texto tiene el propósito de notificar que:
a) “Más de 4 mil millones de árboles se caen cada año para producir papel […]”
b) “[…] tecnología digital y tabletas volverse cada vez más popular […] "
c) “[…] la empresa Ogami decidió innovar por completo y creó un papel hecho de piedra”.
d) “[…] es fácil de reciclar, sin grandes cantidades de agua y energía”.
Pregunta 2 - Vuelva a leer el primer párrafo con atención. Luego, marque el pasaje donde se presenta una tesis:
a) “Más de 4 mil millones de árboles se derriban… para hacer libros o incluso […]”
b) “[…] tecnología digital y tabletas volverse cada vez más popular […] "
c) “[…] todavía no hay indicios sólidos de cambios en esta industria”.
d) "La solución entonces es repensar la forma en que se produce el papel".
Pregunta 3 - El texto presenta técnicamente el elemento utilizado en la fabricación de papel de piedra, en:
a) “[…] está hecho de carbonato de calcio, un subproducto natural de la piedra caliza”.
b) “[…] es impermeable, e incluso se puede limpiar”.
c) "Naturalmente blanco […]"
d) “También es fácil de reciclar […]”
Pregunta 4 - Según el texto, las ventajas de fabricar papel de piedra van mucho más allá de la reducción de la tala de árboles. Marque la alternativa que no tenga una de estas ventajas:
a) “[…] el proceso de producción de papel de piedra no requiere agua”.
b) “[…] el producto también evita los ácidos fuertes usados para blanquear”.
c) “También es fácil de reciclar, sin grandes cantidades de agua y energía […]”
d) “[…] tiene la capacidad de transformarse en papel nuevo […]”
Pregunta 5 - En el Repap (papel al revés, en inglés), el extracto entre paréntesis:
a) define el Repap.
b) critica el Repap.
c) alaba el Repap.
d) destaca el Repap.
Pregunta 6 - En el último período del texto, la conjunción "pero" introduce:
a) una conclusión
b) una compensación
c) una advertencia
d) una oposición
Pregunta 7 - En la oración "[...] como floreros y bolsas", el término "cómo" anuncia:
a) una condición
b) una comparación
c) un ejemplo
d) una observación
Pregunta 8 - El texto fue escrito en un idioma predominantemente:
una tecnica
b) coloquial
c) científico
d) formal
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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