tegevus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele, umbes minu maja tagahoovis. Saame teada selle raamatu lugu? Niisiis, lugege tekst hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele pakutud tõlgendamisküsimustele!
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis PDF-vormingus printimiseks ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see lugemist mõistmise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Sellest raamatust tuttava maja tagahoov on täis kõige erinevamaid taimi ja loomi. Tal on tähistaevas, päike ja vihm. Selles elab palju inimesi – igaüks omamoodi, kuid oma inimlikkuselt kõik võrdsed. Probleem on selles, et nad on seal seganud ja hävitanud seda, mida tuleks säilitada... Aga mis tagaaed see on? Ja kuidas me saame seda päästa?
Selles inspireerivas loos, mis on täidetud kaunite ja värviliste illustratsioonidega, on oodatud iga lugeja mõelge meie planeedile ja sellele, mida saame teha, et selle rikkalik loodus ei oleks täielikult hävitatud. Lõppude lõpuks on lootust – ja tulevased põlvkonnad võivad olla Maa päästmise äärel!
See raamat sobib lastele alates 6. eluaastast.
Raamatu mina: Fernando Nuno. – Raamatuillustraator: Bruno Nunes.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Loe tagasi:
"Sellest raamatust tuttav maja tagaaed on täis kõige erinevamaid taimi ja loomi."
Millisele raamatule tekst viitab?
2. küsimus – Katkend "Tal on tähistaevas, päike ja vihm." See on:
( ) jutustus.
( ) kirjeldus.
( ) argument.
3. küsimus – Segmendis „Selles elab palju inimesi – igaüks omamoodi […]” jätkub väljend „igaüks”:
4. küsimus – Osas “Probleem on selles, et nad on jamanud seal […]”, allajoonitud sõna väljendab:
( ) koht.
( ) aeg.
( ) põhjus.
5. küsimus – Fragmendis „[…] hävitav O mis tuleks säilitada…”, esiletõstetud termin on samaväärne:
( ) "see".
( ) "see".
( ) "see".
6. küsimus – Küsimuses "Ja kuidas me saame selle päästa?" kasutati sõna "kuidas":
( ) näitab režiimi.
( ) tooge näide.
( ) luua võrdlus.
7. küsimus – Vaata:
„[…] iga lugeja on kutsutud mõtlema meie planeedile ja sellele, mida me saame teha milleks selle rikkalik loodus ei ole täielikult hävinud.
Allajoonitud väljend tutvustab:
( ) tingimus.
( ) eesmärk.
( ) tagajärg.
8. küsimus – Lauses “Lõppude lõpuks on lootust – ja tulevased põlvkonnad võivad Maad päästa!” annab termin “ja” märku:
( ) faktide summa.
( ) faktide vastandus.
( ) fakti järeldus.
9. küsimus – Tuvastage arvamust sisaldav lõik:
( ) "Selles elab palju inimesi [...]"
( ) "Mis tagaaed see on?"
( ) "Selles inspireerivas loos […]"
Autor: Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud kirjanduse eriala ja kaugõppe spetsialist.
