9. klassi õpilastele suunatud tekstitõlgendus “Ipê legend”. Eelnimetatud legend räägib meile konfliktiolukorrast, mida ipe puud kogevad, kuna nad ei suutnud õitseda, erinevalt teistest metsas asuvatest puudest. Mis juhtus? Kontrollige kindlasti teksti! Pakutavad mitmekesised küsimused uurivad legendile omast konflikti, samuti selle ehitamisel kasutatud keelelisi ressursse.
Selle portugalikeelse tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis ja ka vastatud tegevuse.
Laadige see tõlgendus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Neil aegadel oli talv viimastel päevadel ja kõik puud metsas hakkasid õitsema. Ainult Ipês jätkas ilma lilledeta. Ipêsid kurvastas see olukord üha enam, kuna neil ainsatel ei olnud ei lilli ega vilju.
Niisiis otsustasid kollased maakanarid, mõistes Ipêside kurbust, teha oma pesa ainult ühe Ipêsi harusse. Ja pesasid tegid ka punakaspunased ja sinised arad ning teises asetsevad tanagers; valged haigrud teises, siacirad teises ja teises vähem imposantses Ipês olid papagoid, jandaias, papagoid ja papagoid.
Ipês olid väga õnnelikud ja otsustasid paluda jumalatel selleks lilli kinkida tänu maakanaritele ja kõigile teistele metsas elavatele lindudele nende rõõmu eest neile toodud. Järgmisel päeval õitsesid nad kõige kaunima sinise taeva all, mida need tagamaa on kunagi tundnud, erinevates värvides. Ja igaüks Ipês oli riietatud lindude värvidesse ja toonidesse, kes nad olid võtnud. Kui see kõik juhtus, oli august. Ja sellest ajast alates on Ipês õitsenud augustis ja septembris. […]
Saadaval: http://www.migre.me/kopurs.
Küsimus 1 - Tehke kindlaks konflikt, mille ümber narratiiv arenes:
A:
2. küsimus - Kontrollige alternatiivi, kus isikustamine on registreeritud:
a) "Ainult ipe puud jätkasid ilma lilledeta."
b) „Ipêsid kurvastas see olukord üha enam […]”.
c) „Ja pesa tegid ka punakaspunased ja sinised arad ning teise […] tanagers.
d) „[…] Ipês on õitsenud augustis ja septembris.”.
3. küsimus - Väljaandes „[…] rõõmu pärast, mille nad olid toonud nad. ”Viitab allajoonitud sõna:
a) ipe
b) jumalad
c) kanaarilinnud
d) muud metslinnud
4. küsimus - In "Ja igaüks Ipês riietatud värvid ja toonid lindude seast, kes nad olid lapsendanud. ”, võiks esile tõstetud sõna asendada
a) kaunistused
b) omadused
c) varjud
d) eripära
5. küsimus - "Ainult Ipês jätkas ilma lilledeta". Selles katkendis on selge, et ipes on olukorras:
a) väljajätmine
b) integratsioon
c) piirang
d) transformatsioon
6. küsimus - "[…] Olid papagoid, jandaias, papagoid ja papagoid." Selles lõigus kasutati komasid tähistamaks:
a) selgitus
b) näide
c) sisestusosa
d) loetelu
7. küsimus - “Siis, otsustasid kollased maakanarid, mõistes ippide kurbust, teha oma pesad ainult ühe ipse oksadesse. ”. Allkirjastatud mõiste võtab üle eelmise lõigu, et koostada loetelu järgmistest:
a) järjepidevus
b) tagajärg
c) põhjus
d) seisund
8. küsimus - Lause „Ipês olid väga õnnelik […] ", Täidab esiletõstetud termin funktsiooni:
a) nimeline asetäitja
b) verbaalne täiend
c) subjekti predikatiiv
d) kõrvallause
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest