Kaheksanda klassi õpilastele suunatud Portugali tegevuse eesmärk on uurida isikulised asesõnad. Kuidas oleks neid tekstis analüüsida Miks me toitu nähes süljeme? Avastate nende olulisuse teksti kirjutamisel! Ole nüüd? Niisiis, vastake allpool pakutud küsimustele!
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kui näeme midagi maitsvat, olgu see siis fotol või isiklikult, tuvastab aju, et teile meeldib see, mis taldrikul on. Sel hetkel aktiveerib see sülje tootmise eest vastutavad näärmed, alustades seedimisprotsessi. See vedelik aitab toitu suus lahustada ja aitab maitsemeeltel toitu maitsta.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Tõmba alla teksti pealkirja moodustavad verbid:
"Miks me toitu nähes süljeme?"
2. küsimus - Pealkirjas allajoonitud verbide subjektiks on isikune asesõna, mis näib varjatuna. Tuvastage see:
() "me"
() "sina"
() "nemad"
3. küsimus - Teema tuvastati:
() verbide lõpu (lõpetamise).
() kommunikatiivse konteksti analüüsist.
() verbide ajavorm.
4. küsimus - Esiletõstetud asesõna on lõigus isiklik:
() „[…] Aju tuvastab selle sina meeldis see, mis taldrikul on. "
( ) "Praegusel hetkel, ta käivitab näärmed, mis vastutavad […] tootmise eest "
( ) “Seda vedelik aitab toitu suus lahustada […] "
5. küsimus - Eespool märgitud lõigus olev isikunimik asendab:
() "aju"
( ) "taldrik"
() "võrk"
küsimus 6 - “Sülg aitab maitsemeeled toitu maitsta ”. Kontrollige lauset, mis õigesti asendab allajoonitud avaldise isikliku asesõnaga:
() "Sülg aitab neil toitu maitsta."
() "Sülg aitab neil toitu maitsta."
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest