9. klassi õpilastele suunatud teksti tõlgendamine „Mis on rikkus ja vaesus“. Pakutud küsimused käsitlevad teemat ja eespool nimetatud teksti koostamisel kasutatud keelelisi ressursse, mis viivad oluliste mõtisklusteni.
Selle portugali keele tegevuse saab alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see tõlgendus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Lugege see tekst läbi ja vastake seejärel selle kohta esitatud küsimustele:
Ühel päeval viis rikka pereisa oma poja interjööri reisile kindla kavatsusega näidata, kui vaesed inimesed võivad olla.
Nad veetsid ühe päeva ja öö väga vaese pere talus.
Kui nad reisilt naasid, küsis isa pojalt:
"- Kuidas reis oli?"
"- Väga hea, issi!"
"- Kas nägite, kui vaesed inimesed võivad olla?"
"- Jah." vastas poiss.
"- Ja mida sa õppisid?", Küsis isa.
Poeg vastas:
"- Ma nägin, et meil on kodus koer ja neil on neli.
Meil on bassein, mis ulatub aia keskele; neil on lõputu voog.
Meil on kaetud veranda valgustatud, neil on tohutu taevas tähtede ja kuuga.
Meie hoov läheb sissepääsuvärava juurde, neil on terve mets. ”
Väike poiss oli just lõpetamas vastamist, kui tema isa oli poja lisatud hämmingus:
"- Aitäh, isa, et näitasid mulle, kui vaesed me oleme ...".
Saadaval:
1) Mõistke, et tekst on üles ehitatud mõtete vastandamise kaudu rikkuse ja vaesuse määratluse osas. Selgitage seda vastuseisu:
2) Eelmises küsimuses mainitud opositsiooni konstrueerimisel korratakse kogu tekstis „meil on” ja „neil on”. Tehke kindlaks, millele allpool esile tõstetud terminid viitavad:
Meie meil on:
Nemad on:
3) Lugege see lõik uuesti läbi:
"Väike poiss vastas just siis, kui tema isa oli tummaks löödud nii et poeg lisas:
"- Aitäh, isa, et näitasid mulle, kui vaesed me oleme ...".
Pange tähele, et sõna „uimastatud” kasutati isa reaktsiooni väljendamiseks poja avastusele. Tuvastage teised sõnad, mida võiks tsiteeritud sõna asemele asetada, ilma et see tähendaks teksti tähendust:
4) Selgitage, miks jutumärgi kasutamine peaaegu kogu tekstilaiendis:
5) Põhjendage nendes katkendites koma kasutamist, milles laps väljendab oma arvamust tehtud reisi kohta:
"- Väga hea, issi!"
"- Aitäh, isa, et näitasid mulle, kui vaesed me oleme ...".
6) Lause jäetakse välja järgmisel perioodil:
a) “- Ma nägin, et meil on kodus koer ja neil on neli.”.
b) „Meil on bassein, mis ulatub aia keskele; neil on oja, millel pole lõppu. ”.
c) "Meil on valgustatud valgustatud kaetud veranda, neil on tohutu taevas tähtede ja kuuga."
d) "Meie hoov läheb sissepääsuvärava juurde, neil on terve mets.".
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
