Education for all people
Sulge
Menüü

Navigeerimine

  • 1 Aasta
  • 5. Aasta
  • Kirjandused
  • Portugali Keel
  • Estonian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Sulge

Teksti tõlgendamine: koduigatsuse määratlus

Tekstiga „Definição de saudade” seotud tegevused on mõeldud põhikooli 7. klassi õpilastele.

Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida nii trükivalmis PDF-vormingus, redigeeritavas Wordi mallis kui ka lõpetatud tegevuses.

Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:

  • Sõna: Teksti tõlgendamine: saudade määratlus - 7. klass - sõnamall
  • PDF: Teksti tõlgendamine: saudade määratlus - 7. klass - trükivalmis
  • Mall: Teksti tõlgendamine: saudade määratlus - 7. klass - vastused

Lugege hoolikalt allolevat teksti:

koduigatsuse määratlus

Dr Rogério Brandão, onkoloog.

Vähktõvena, juba 29-aastase töökogemusega (…) võin öelda, et kasvasin ja muutusin koos oma patsientide kogetud draamadega.
Me ei tea oma tõelist mõõdet enne, kui oleme sattunud raskustesse ja avastame, et oleme võimelised minema palju kaugemale.
Meenutan emotsiooniga Pernambuco vähihaiglat, kus astusin esimesed sammud professionaalina ...
Hakkasin käima laste osakonnas ja armusin laste onkopeediasse.
Kogesin oma patsientide, laste süütuid ohvreid, draamasid. Esimese lapse sünniga hakkasin laste kannatusi nähes kohutavalt tundma.


Kuni päevani, mil ingel minust möödus! Minu ingel tuli 11-aastase lapsena, keda kaks pikka aastat kestnud ravikuurid kutsusid üles mitmesugused, manipulatsioonid, süstid ja kõik kemikaali ja kiiritusravi. Kuid ma pole kunagi näinud väikest inglit värisemas. Nägin teda mitu korda nutmas; Nägin ka tema väikestest silmadest hirmu; see on siiski inimlik!
Ühel päeval jõudsin varahommikul haiglasse ja leidsin toas oma ingli üksi. Küsisin ema kohta.
Isegi täna saadud vastust ei saa ma öelda ilma sügavaid emotsioone kogemata:
- Onu, - ütles ta mulle - mõnikord lahkub mu ema koridoridesse peidetuna oma toast... Kui ma suren, siis arvan, et ta igatseb teda väga. Aga ma ei karda surra, onu. Ma pole sellesse ellu sündinud!
Ma küsisin:
- Ja mida surm teie jaoks tähendab, mu kallis?
- Vaata onu, kui me oleme väikesed, läheme mõnikord oma isa voodisse magama ja järgmisel päeval ärkame oma voodis, eks? (Mäletasin oma tütreid, tol ajal 6- ja 2-aastaseid, koos nendega käisin täpselt nii.)
- Täpselt nii.
- Ühel päeval lähen magama ja isa tuleb mulle järele.
- Ma ärkan tema majas, päriselus!
Mind aeti topis, ma ei teadnud, mida öelda. Šokeeritud küpsusest, millega kannatused kiirendasid selle lapse nägemust ja vaimsust.
"Ja mu ema igatseb sind," parandas ta.
Pisarates ja nuttu tagasi hoides küsisin:
-Ja mida igatsus sinu jaoks tähendab, mu kallis?
- Igatsus on armastus, mis jääb!
Täna, 53-aastaselt, kutsun kõiki üles andma sõnale saudade parema, otsesema ja lihtsama määratluse: „see on armastus, mis jääb! “.
Minu väike ingel on aastaid kadunud.
Kuid ta jättis mulle toreda õppetunni, mis aitas mul oma elu paremaks muuta, proovida olla oma patsientide suhtes inimlikum ja hellam, mõelda ümber oma väärtused.
Kui öö saabub, kui taevas on selge ja ma näen tähte, kutsun ma üles oma "ingli", mis taevas särab ja särab. Kujutan ette, et ta on särav täht oma uues ja igaveses kodus.
Aitäh väike ingel, kauni elu eest, mis sul oli, tundide eest, mida sa mulle õpetasid, abi eest, mille sa mulle andsid.
Mul on hea meel, et seal on nostalgia! Armastus, mis jäi, on igavene.

Küsimused:

1. Autor jutustab sündmuse, mis tema elu sügavalt tähistas. Mis see sündmus on? Miks see oli talle tähelepanuväärne?

2. Selgitage järgmist lõiku tekstist: "Me ei tea oma tõelist mõõdet enne, kui oleme sattunud raskustesse ja avastame, et oleme võimelised minema palju kaugemale."

3. Mis eesmärgil kirjutas autor selle teksti, arvestades publikut, kelleni ta tahab jõuda?

4. Lugege järgmist väljavõtet tekstist:

"Saag-The sageli nutma; Nägin ka hirmu sinu väikesed silmad; see on siiski inimlik! ”.

Allajoonitud sõnad viitavad kellele?

5. "Jäin"ummistunud”, Ma ei teadnud, mida öelda.”, Esiletõstetud sõna ei võiks asendada järgmisega:

a) šokeeritud
b) murelik
c) piinlik
d) segaduses

Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.

Kell vastused on päise kohal lingil.

Ezoicteatada sellest kuulutusest
7. aastasuulise tõlke tegevustrükivalmis tegevus koos vastustegateksti tõlgendamine
Uudised kaugõppest silmast silma kursustel
Uudised kaugõppest silmast silma kursustel
on Aug 03, 2023
Kuidas testi hinnata? Vaadake möödalaskmatuid näpunäiteid!
Kuidas testi hinnata? Vaadake möödalaskmatuid näpunäiteid!
on Aug 03, 2023
Naise ilu kontseptsiooni areng aja jooksul
Naise ilu kontseptsiooni areng aja jooksul
on Aug 03, 2023
1 Aasta5. AastaKirjandusedPortugali KeelMeelekaart SeenedMeelekaart ValgudMatemaatikaEma IiMateeriaKeskkondTööturgMütoloogia6 AastatVormidJõuludUudisedUudiste VaenlaneNumbrilineC Ga SõnadParlendasJagades AafrikatMõtlejadTunniplaanid6. AastaPoliitikaPortugali KeelViimased Postitused Eelmised PostitusedKevadEsimene MaailmasõdaMain
  • 1 Aasta
  • 5. Aasta
  • Kirjandused
  • Portugali Keel
  • Meelekaart Seened
  • Meelekaart Valgud
  • Matemaatika
  • Ema Ii
  • Mateeria
  • Keskkond
  • Tööturg
  • Mütoloogia
  • 6 Aastat
  • Vormid
  • Jõulud
  • Uudised
  • Uudiste Vaenlane
  • Numbriline
Privacy
© Copyright Education for all people 2025