tegevus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele, räägib siilist ja pimeda mehe mängust. Ajaloo järgi, väikesel kobral, kellel olid silmad kinni, oli õnnetus siili puudutada ja ta võttis tema okastest kohutavad torkeds. Mis juhtus pärast seda, ah? Uurime välja? Niisiis, lugege tekst hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele pakutud tõlgendamisküsimustele!
Selle Wordi mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis PDF-vormingus printimiseks ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see lugemist mõistmise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Pimeda mehe mäng oli muutunud õpilaste seas hulluks. Kõik tahtsid vaheajal mängida.
Sest kord, kui nad mängisid, tabas väike kobras, kellel olid silmad kinni, ebaõnn siili puudutada ja ta võttis selle okastest kohutavaid hammustusi. Väikese koprakäpast voolas palju verd ja siil tundis end väga süüdi.
"Näete, et ma ei saa lõbuga ühineda!" ütles ta väga nördinult.
Kolleegid ei suutnud teda lohutada ja ta jäi kõrvale. Mäng jätkus. Nüüd oli krokodilli kord silmad kinni siduda ja ta, nagu alati kohmakas, astus klaasitükile, mis lõikas tal vasaku käpa läbi. Veelgi hullem oli see, et tema käpas oli endiselt palju klaasikilde.
Nii palju kui kõik otsisid pintsette, et neid välja tõmmata, ei leidnud nad seda. Just siis kitkus siil inspiratsioonihetkel kaks okast ja tegi neist vahva pintsetti.
Siis soovitas krokodill neil midagi muud mängida, sest ta nõudis, et ka tema "arst" osaleks. Kõik olid nõus välja mõtlema mängu, mida ka siil mängida saaks. No ta oli selle ära teeninud!
Saadaval:. (koos lõikega).
Küsimus 1 - Mis on ülaltoodud teksti eesmärk?
( ) paneb sind mõtisklema.
( ) teatama faktist.
( ) arutada probleemi.
2. küsimus – Katkend "[…] väikesel kobral, kelle silmad olid kinni seotud, tabas ebaõnne siili ja tema okkad pistsid teda tõsiselt." See on:
( ) jutustus.
( ) kirjeldus.
( ) argument.
3. küsimus – Lõigus “Kobrakese käpast tuli palju verd see on siil tundis end väga süüdi.”, esiletõstetud termin väljendab:
( ) summa.
( ) vastulause.
( ) vaheldumine.
4. küsimus – Mängus “— Näete, et ma ei saa mängus osaleda!” kasutati kriipsu tähistamiseks:
( ) kõne algus.
( ) kõnepaus.
( ) kõne järjepidevus.
5. küsimus – Loe tagasi:
"Tema kolleegid ei saanud teda lohutada ja ta jäi välja."
Selles lõigus viitab allajoonitud sõna järgmisele:
( ) siilik.
( ) krokodill.
( ) väike kobras.
6. küsimus – Teksti järgi ei suutnud loomad leida pintsette, mida krokodilli käpast eemaldada:
( ) okkad.
( ) klaasikillud.
( ) okkad ja klaasikillud.
7. küsimus – Lugu lõppes, kui:
( ) "siil […] kitkus kaks okast ja tegi neist suurepärase pintsetti".
( ) "krokodill soovitas neil mängida midagi muud".
( ) "kõik olid nõus välja mõtlema mängu, milles siil saaks osaleda".
8. küsimus – Tuvastage fragment, mis sisaldab arvamust:
( ) "Pimeda mehe mäng oli muutunud õpilaste seas hulluks."
( ) "Nüüd oli krokodilli kord silmad kinni siduda […]"
( ) "Ta oli selle ära teeninud!"
Autor: Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud kirjanduse eriala ja kaugõppe spetsialist.