Üheksanda klassi õpilastele mõeldud portugali keele eesmärk on õppeaine õppimine. Lihtne, varjatud, kombineeritud või määramatu? Õppime? Seejärel vastake küsimustele teksti põhjal. Cook valmistab hõrgutisi sellest, mis visati minema!
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Haugub, varre ja lehti. Toitu saab ja tuleb nautida täiel rinnal. Seda õpetab kokk, 36-aastane Regina Tchelly, endine kodutütar, kes lõi Rio de Janeiro lõunaosas Babilônia ja Chapéu Mangueira kogukondades Favela Orgânica projekti.
Paraíbas sündinud ta kasvas üles ja vaatas, kuidas ema kasutas kõike ära, mis kööki läks. Alates 2001. aastast mässas Rio avatud turgudel jäätmetega silmitsi. Ta hakkas kotti täitma seda, mida peeti ülejääkideks, ja lasi oma fantaasial lennata, et anda kogu sellele toidule uus kasutus. Nii tekkisid brigadeirod banaanikoorte, kõrvitsakooreleiva ja kressivarre pastadega. Kõik maitsvad, odavad ja kõrge toiteväärtusega.
2011. aastal kogus Regina 140 reaali ja lõi Favela Orgânica. Tema meelestatus, anne ja karisma panid projekti õhku tõusma. Ta õpetas naabritele, seejärel kogu kogukonnale, teisi favelasid Rios ja kui ta aru sai, pidas ta töötubasid teistes osariikides ja isegi teistes riikides.
Paraíba lõi umbes 500 rooga, kõik ilma igasuguse lihata. Tema loodud ruum pakub ka ürituste jaoks alternatiivset gastronoomia buffet'i ja reklaamib toiduprofessionaalide koolitust. Koolitatud on juba üle 30 000 inimese.
Septembris esietendus kokal kanalil Futura saade Amor de Cozinha. Ta tahab minna palju kaugemale. "Kõik, mis tehakse armastusega, õnnestub," garanteerib ta.
Bruno Hoffmann. Saadaval: .
Küsimus 1 - Tõstke joon alla selle teksti fragmendi moodustavale teemale:
"Toitu saab ja tuleb nautida täiel rinnal."
2. küsimus - Eespool alla joonitud teema on:
a) lihtne
b) komposiit
c) varjatud
d) määratlemata
3. küsimus - Ajavahemikul „Paraibas sündinud ta kasvas üles ja jälgis, kuidas ema kasutas kööki minnes kõike ära.“ Teemat „ta“ jätkatakse:
A.
4. küsimus - Järgmises klauslis on subjekt kokku pandud. Seetõttu sisaldab see mitut südamikku. Tõstke need esile:
"Tema tahe, anne ja karisma panid projekti käima."
5. küsimus - Segmendis „Õpetanud naabritele, siis kogu kogukonnale, teistele faveladele Rios […]” on palve teema:
a) "Regina" (varjatud)
b) "naabrid"
c) „kogu kogukond”
d) „muud Rio favelad”
6. küsimus - Lause „Tema loodud ruum […]” teema märkimisel kasutati järgmist:
a) aktiivne hääl
b) analüütiline passiivne hääl
c) algne passiivne hääl
d) helkur
7. küsimus - Katkendis „Septembris esietendus kokk Kanal Futura saates Amor de Cozinha.“ Selle teema eelne väljend on järgmine:
a) kihlvedu
b) subjekti predikatiiv
c) nimetav asetäitja
d) kõrvallause
8. küsimus - Määrake lause teema, nummerdades vastavalt juhistele:
(1) Üks õppeaine
(2) Liitobjekt
(3) varjatud subjekt
() "Ta hakkas kotti täitma [...]"
() "Nii loodi banaanikoorega brigadeirod, kõrvitsakooreleib, makaronid [...]"
() "Kõik maitsvad, odavad ja kõrge toiteväärtusega."
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
