Üllataval kombel on imikud ja koolieelikud tõenäolisemalt agressiivsed. Sellele vaatamata on oluline märkida, et motoorse koordinatsiooni ja jõu puudumise tõttu on nende tegevus vähem kahjulik kui täiskasvanu oma.
Sellise käitumisega toimetulemiseks on oluline mõista sellele kaasaaitavaid tegureid ja otsida sobivaid strateegiaid selle konstruktiivseks lahendamiseks.
näe rohkem
Uuringud näitavad, et teismeliste ajud on ühendatud…
4 puhastusharjumust, millest pead loobuma, et olla õnnelikum
Oluline on märkida, et laste agressiivne käitumine üldiselt väheneb nende vananedes. Sel põhjusel on oluline pakkuda lapsepõlves sobivat tuge ja sekkumist, et vältida raskeid elutrajektoore koos agressiooni ajalooga. Selles etapis sekkudes ja vajalikku tuge pakkudes on võimalik aidata kujundada nende laste positiivsemat ja tervemat tulevikku.
Uuringud näitavad, et suutmatus ära tunda teiste negatiivseid emotsioone, nagu viha, hirm ja kurbus, on lapsepõlves seotud kalklike joonte ja emotsioonide puudumisega. Nende tunnuste hulka võivad kuuluda süütunde puudumine teistele haiget tegemise pärast, empaatiavõime puudumine ja üldine kalduvus olla tundetu.
Kui laps ei suuda ära tunda ega mõista oma tegude emotsionaalseid tagajärgi, võib see muuta kahjuliku käitumise jätkumise lihtsamaks. Teadvuse puudumine negatiivsetest emotsioonidest, mida teie tegevus teistes põhjustab, võib viia kahetsuse või süütunde puudumiseni. See tsükkel võib agressiooni põlistada.
Kõigi nende protsesside mõistmiseks peame järgima psühholoogilise uurimise teed demonstreerida, uurida, kuidas emotsionaalse mõistmise puudumine võib mõjutada arengut lapsed.
Agressioonil on kaks erinevat vormi, millest igaühel on oma emotsionaalsed omadused: külm, arvutatud agressioon ja kuum, reaktiivne agressioon.
Arvutatud agressiooni iseloomustab tahtlik jõu kasutamine soovitud eesmärgi saavutamiseks. Selle näiteks on, kui laps ründab ilma igasuguse provokatsioonita klassikaaslast tema kommi varastama. Seda tüüpi "külma südamega" agressiooni seostatakse kalklike joonte ja emotsioonide puudumisega.
Reaktiivne agressioon tekib siis, kui keegi provokatsioonile reageerides teisi kahjustab. Lapsed, kes näitavad üles reaktiivset agressiooni, on tavaliselt impulsiivsemad ja emotsionaalselt intensiivsemad. Neil võib olla raskusi oma viha kontrolli all hoidmisega ja nad kipuvad tõlgendama teiste kavatsusi vaenulikuna.
Uuring kes analüüsis enam kui 600 lapse emotsioonide äratundmist, et uurida arvutatud agressiooni ja reaktiivset agressiooni.
Selles uuringus eksponeeriti lastele pilte nägudest, mis väljendasid erineval tasemel kurbust, viha, hirmu ja õnne, juhuslikus järjekorras. Neil paluti tuvastada, millist emotsiooni väljendati või kas emotsioone ei esinenud. Emotsioonidega seostati selliseid tegureid nagu juhendaja haridus, laste vanus ja sugu.
Need leiud näitasid järjekindlat seost teiste viha, hirmu ja kurbuse mitteteadmise ning arvutatud agressiooni kasutamise vahel. Teisisõnu, lapsed, kellel on raske mõista, et nende tegevus võib teisi negatiivselt mõjutada, kasutavad oma eesmärkide saavutamiseks tõenäolisemalt vägivalda.
Uuringus selgus, et kalduvus tõlgendada negatiivseid väljendeid nii, nagu oleksid nad õnnelikud järjekindlalt seotud kõrgema reaktiivse agressiooni tasemega, kuid ainult esimese ajal imikueas.
See tähendab, et selle vanuserühma lapsed, kellel oli raskusi negatiivsete emotsioonide äratundmisega teiste inimeste nägudel ja valesti tõlgendanud, kuidas õnnelikud väljendid näitasid tõenäolisemalt agressiivset käitumist reageerides olukordadele provokatiivne.
Kuigi lapsepõlves on sellise käitumisega täiesti raske silmitsi seista, on ideaalne mõista, kas lapsel on taktitunnet tuvastada emotsioone, mida ta on võimeline tekitama. Lisaks on eranditult ideaalne hoida keskkonda tervena, et laps mõistaks paika maailmas.
Filmide ja seriaalide ning kõige kinoga seotud armastaja. Aktiivne uudishimulik võrkudes, alati ühendatud veebiteabega.