Portugali tegevus, mis on suunatud kaheksanda klassi õpilastele, uurib tegusõnad olevikus. Kuidas oleks neid tekstis analüüsida sellest, kellele meeldib lugeda, kirjutanud muusik Tom Zé? Niisiis, vastake pakutud küsimustele!
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali õppus alla aadressilt
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kui näete kedagi raamatut lugemas, näete inimest, kellel on suurepärane kogemus. Kirjutatud sõna paneb ta seinale: ta küsib ____-lt suhtlemist ja saadab passiivsuse äärele. Lugemine hõõrub taju; see on kahe kivi hõõrdumine - fiat lux! Ei, kes loeb, pole liikumatu, see on puhas dünaamika ja motoorika. See on nagu rase kõht raseduse väga kiirendatud ajal. Lugemine siseneb olevikku, toodab seda, mis tuleb. Lugeja on da Vinci, skeemitab saadud ressursid, rakendab värve. Ja tehes. Lugemisakti esmane tähtsus on passiivsuse eitamine, see tingimusteta tegutsemisnõue. See on sisemine optimism.
Tom Zé (muusik). Saadaval: .
Küsimus 1 - Määrake kriipsude abil oleviku verbid, mis moodustavad teksti algosa:
"Kui näete kedagi raamatut lugemas, näete kedagi, kellel on suurepärased kogemused."
2. küsimus - Eespool määratletud oleviku verbid väljendavad:
() Osariigid
() toimingud
( ) Funktsioonid
3. küsimus - Palves kasutati õigesti oleviku verbi “küsima”:
() „[…] Küsi temalt suhtlust […]”
() „[…] Küsi temalt suhtlust […]”
() „[…] Küsi temalt suhtlust […]”
4. küsimus - Lõigus „Lugemine sisestab end olevikku […]” osutab asesõna „kui” oleviku vormi verbi kõrval „enfia”:
() aktiivne hääl
() peegeldav hääl
() primaarne passiivne hääl
5. küsimus - Katkendis „Ei, kes lugeda see ei ole liikumatu […] ”, esiletõstetud verbi teema on:
() lihtne
() peidetud
() määratlemata
Per Denyse Lage Fonseca - Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest