Portugali tegevus, mis on suunatud õpilastele põhikooli kaheksandal aastal, käsitleb otseseid esemeid. Kuidas oleks otseste transitiivsete verbide täiendite analüüsimisega? Selleks vastake küsimustele, mis viitavad saidil olevale tekstile Agroökoloogia!
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Pestitsiidide kasutamise üks alternatiive on agroökoloogia - viljelusmeetod, mis vähendab või välistab keemiliste väetiste kasutamise. Selle asemel võetakse kasutusele mõned taimeliigid, austades bioloogilist mitmekesisust ja külvikordi.
Kuid on ka neid, kes ei pea seda parimaks lahenduseks, kuna agroökoloogiliste istanduste ja viljapuuaedade tootlikkus on madalam. Selle rühma jaoks oleks lahendus vähendada kasutatud toote kogust.
Saadaval:
Küsimus 1 - Otsene objekt on otsese transitiivse verbi täiend. Lõigus „[…] bioloogilist mitmekesisust ja külvikordi austades” täiendab otsene objekt verbi:
() infinitiivis.
() gerundis.
() osalauses.
2. küsimus - Selles tekstilõigus tõmmake alla otsene objekt:
"[…] Vähendab või välistab keemiliste väetiste kasutamise."
3. küsimus - Võib öelda, et eelmises küsimuses allajoonitud otsene objekt täiendab:
() tegusõna “vähendab”.
() tegusõna “kõrvaldab”.
() tegusõna "vähendab" ja tegusõna "kõrvaldab".
4. küsimus - Esiletõstetud termin "a" mängib palves otsese objekti rolli:
() "Üks pestitsiidide kasutamise alternatiive on The agroökoloogia […] "
() “Kuid on ka neid, kes seda ei tee The kaaluge parimat lahendust […] "
( ) “[…] The lahendus oleks kasutatud toote koguse vähendamine. "
5. küsimus - Eespool nimetatud palves on otsene objekt „a”:
() asesõna.
() eessõna.
() kindel artikkel.
6. küsimus - Objekte peetakse mõisteteks:
() palve põhitõed.
() palve liikmed.
() palvetarvikud.
Per Denyse Lage Fonseca - Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
