TÖÖKEHA KAVA VARASES LASTEPUUDE HARIDuses

Varasel lapsepõlves kooliskeem on osa lapse ühest protsessist, see on siis, kui ta hakkab avastama oma kehaosi tervikuna.

Arendatavate laste jaoks tegevuste arendamine on alati oluline ja neid tuleks praktikas rakendada, et nad saaksid arendada ideid selle kohta, milline on inimkeha. Lapse suuruse mõõtmine võib olla hea algus;

Seda tüüpi tegevust kasutavad rohkem 1. ja 2. aasta eelkooli pedagoogid, sest just sel perioodil hakkavad lapsed paremini mõistma inimkeha ja millest see koosneb, aidates lapsel ära tunda meeli, kus me kuuleme, kus räägime lühidalt, keha liikmete funktsiooni keha.

Väga lihtne mudel, mis võib lastega lõõgastuda ja lõbutseda, on inimeste kehaosade lõikamine pappidele või põrandale laotatud ajakirjades. liimi ja võlakirja lehe levitamine ning inimeste kehaosade liimimise palumine on huvitav viis teada saada, kuidas laps kehakavas töötab.

Teine mudel, mis saab ruumi lõõgastuda, on käskida lapsel öelda kellegi kehaosa klassis väike sõber, näiteks: "Mis on Maria / João kaela all?" või "mis on naba?"

Andke puudulik inimkeha ja paluge lastel värvida see osa, mille nad täidavad.

See ditty aitab lastel palju ka inimkeha komponente meelde jätta, üks tuntumaid omadusi on:

Pea, õlg, põlv ja jalg.

Pea, õlg, põlv ja jalg.

Silmad kõrvad suu ja nina.

Pea, õlg, põlv ja jalg.

Laulu kaudu saavad lapsed lõbusalt aega veeta ja samal ajal keha tundma õppida.