Väga olulised need kirjeldajad.
Vastus
Kontrollige loodusteaduste kirjeldajaid Põhikool 3 4 5 6 7 8 9 aasta
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D1 - tunnustada elusolendite sõltuvust looduse füüsikalistest ja keemilistest komponentidest.
D2 - tehke kindlaks peamised omadused, mis määratlevad elusolendi.
D3 - seostage elusolendeid keskkonnaga, kus nad elavad.
D4 - tehke kindlaks looduslik keskkond ja inimese ehitatud keskkond.
D5 - määrake köögiviljade osad.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D6 - tuvastage meeleorganid.
D7 - tuvastage inimkeha välised omadused.
D8 - Tuvastage käitumine, mis ohustab inimese tervist.
D9 - tuvastage inimeste tervislikud toitumisharjumused.
D10 -Võrdle jäätmetöötluse eri vormide vahel.
D11 - Tundma erinevusi inimese hambumuses.
D12 - tunnustage veetöötluse tähtsust inimeste tervisele.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D13 - Luua seosed Maa liikumise ning päeva ja öö olemasolu vahel.
D14 - Tuvastage fossiilid kui infoallikas Maa mineviku kohta.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D15 - tuvastage inimese inimese poolt keskkonnamuutmise protsessid.
D16 -Mõistke jäätmete nõuetekohase kõrvaldamise tähtsust inimese tervise säilitamiseks ja
kollektiivne.
D17 - määrake mõned etapid tooraine muundamisel toodete valmistamisel
valmistatud või tööstuslikult toodetud.
D18 - Valige objektid, mida saab taaskasutada või uuesti kasutada.
D19 - tuvastage igapäevaelus kasutatavate materjalide päritolu.
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D1 - võrrelge erinevat tüüpi inimkeskkondi.
D2 - teadvustage, et vett võib leida füüsikalistes olekutes: tahke, vedel ja gaasiline.
D3 - tuvastage erinevates keskkondades erosiooni põhjustavad elemendid.
D4 - Looge toitumissuhe samas keskkonnas olevate elusolendite vahel.
D5 - tuvastage elutsüklite olemasolu, mida kõik elusolendid läbivad.
D6 - loetlege vee-, õhu- ja pinnasereostuse põhjused ja tagajärjed.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D07 - tunnustage toitumist kui võimalust saada inimkeha jaoks energiat.
D08 - tehke kindlaks inimkeha liikumisega seotud struktuurid.
D09 - eritussüsteemi seostamine vereringesüsteemiga.
D10 - seostage füüsilist aktiivsust ainevahetuse kiirendusega.
D11 - seostage nahka selle funktsioonidega inimkehas.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D12 (17 / 5EF) - tuvastage päikesesüsteemi tähed.
D13 (D13 / 3EF) - looge seosed Maa liikumise ning päeva ja öö olemasolu vahel.
D14 - eristage helendavaid tähti valgustatud tähtedest.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D15 - määratleda vee ja kanalisatsiooni puhastamine inimese ja kollektiivse tervise olulise meetmena.
D16 (D13 / 5EF) - mõistke jäätmete nõuetekohase kõrvaldamise tähtsust inimese ja kollektiivse tervise säilitamiseks.
D17 - mõista erinevat tüüpi energia olemasolu.
D18 - mõistke energia muundamise protsesse.
D19 - tunneb ära inimeste väljatöötatud mõõtmis- ja vaatlusvahendeid.
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D01 - tunnustada elusolendite mitmekesisust looduskeskkonnas.
D02 - tuvastage looduses individuaalsed veekaitsekäitumised.
D03 (D02 / 3EF) - tehke kindlaks peamised omadused, mis määratlevad elusolendi.
D04 - eristage selgroogseid loomi selgrootutest.
D05 - Tuvastada elusolendite sõltuvussuhted omavahel ja keskkonnaga.
D06 - määrake köögiviljade energiaallikas.
D07 (D05 / 6EF) - loetlege kõrgema köögivilja osad koos nende funktsioonidega.
D08 - ära tunda vee füüsikalisi muundumisi.
D09 (D03 / 6EF) - eristage mullatüüpe nende koostise järgi.
D10 - tuvastage metamorfoosiprotsessid elusolendite rühmades.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D11 - tuvastage meeleorganite tajutavad aistingud.
D12 - tunnustage käitumist, mis kujutab endast ohtu isiklikule tervisele.
D13 (D16 / 4EF) - mõistke jäätmete nõuetekohase kõrvaldamise tähtsust inimese ja kollektiivse tervise säilitamiseks.
D14 - määratleda veepuhastus inimese ja kollektiivse tervise olulise meetmena.
D15 - tuvastage inimkeha organid ja süsteemid, seostades need nende funktsioonidega.
D16 - tehke kindlaks inimeste tervislikud toitumisharjumused.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D17 (D12 / 4EF) - tuvastage päikesesüsteemi tähed.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D18 - loetlege igapäevaelus kasutatavad tooted ja nende hankimise viisid.
D19 - valige objektid, mida saab taaskasutada või uuesti kasutada.
D20 - seostage inimtegevus elektrienergiaga.
D21 - seostage igapäevaseid vahendeid selle pakutava teabe tüübiga.
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D01 - mõistke inimeste sekkumist toiduahelate dünaamikasse.
D02 - seota soojusvahetus vee füüsikalise oleku muutustega.
D03 (D09 / 5EF) - eristage mullatüüpe nende koostise järgi.
D04 - Tehke kindlaks loomade ja taimede toitumisalased sarnasused ja erinevused.
D05 (D07 / 5EF) - loetlege kõrgema köögivilja osad koos nende funktsioonidega.
D06 - võrrelge mõne elusolendi rühma elutähtsaid tsükleid.
D07 - seostada elukvaliteet keskkonnale kahjulike tingimustega.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D08 - tunnustage riskikäitumist kollektiivsele ja inimese tervisele.
D09 - Tehke kindlaks inimeste tervislikud toitumisharjumused.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D10 - Seo aasta päev, öö ja aastaajad Maa liikumistega.
D11 - seostage tähtede liikumisaega nende kaugusega Päikesest.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D12 - tuvastage vees ja rasvlahustuvad materjalid.
D13 - Tunnustage mõnede nakkushaiguste ennetusmeetodeid.
D14 - seostage mõnda inimtegevust erinevate energiavormide kasutamisega.
D15 - tehke kindlaks magneti poolused ja selle võime metallesemeid ligi meelitada.
D16 - seostage igapäevaseid vahendeid selle pakutava teabe tüübiga.
D17 - aru saada loodusressursside piiratusest.
D18 - seerumite kasutamine on seotud teatud loomade mürgiste sekretsioonide ravimisega.
D19 - tunnustage veepuhastusprotsessi etappe.
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D01 - mõista ainemudelit ja energiavoogu ökosüsteemides, tuginedes ahelamudelitele
ja toiduvõrgud.
D02 - selgitage lagunemise igapäevaseid olukordi, rakendades lagunemise mõistet.
D03 - tuvastage füüsikaliste veeseisundite muundumise nähtused.
D04 - kirjeldage õhu koostisgaase.
D05 - tunnustage seemnete abil taime elutsükli etappide vahelist integratsiooni.
D06 - ära tunda tektoonilise plaadi mudelit.
D07 - mõistke elusolendite evolutsiooniprotsessi.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D08 - mõistke jäätmete tekitamise ja nõuetekohase kõrvaldamise tähtsust tervise säilitamiseks
individuaalne ja kollektiivne.
D09 - tunnustage riskikäitumist kollektiivsele ja isiklikule tervisele.
D10 - tunnustage mikroorganismide olemasolu.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D11 - Tuvastada ökoloogiliste katastroofide põhjused.
D12 - tuvastage veepuhastusprotsessid.
D13 - mõistke planeedi päritolu käsitlevate teadusteooriate etappe.
D14 - ära tunda Maa struktuuri.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D15 - eristage sünteetilist ja looduslikku päritolu materjale.
D16 - Tunnustada uute tehnoloogiate kasutamist inimeste tervise edendamisel.
D17 - Inimkonstruktsioonide tunnustamine energia tootmiseks.
D18 - tunnevad ära mehaanilised seadmed, mis hõlbustavad tööd.
D19 - tunnustage keskkonna röövelliku kasutamise olukordi.
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D01 - tõlgendage toiduahelate ja võrkude mudeleid.
D02 - tõlgendage biomassi püramiide.
D03 - saate aru vedru täiendamise protsessist.
D04 - tuvastage inimtegevus, mis on teie kogukonnas ja maailmas saasteallikaks.
D05 - ära tunda elusolendites esinevaid keemilisi reaktsioone.
D06 - mõista inimeste tegevust, mis katkestab haiguse põhjuste ja vektorite elutsüklid.
D07 - Tehke kindlaks käitumine, mille eesmärk on säilitada loodust.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D08 - seostage meeleorganid närvisüsteemiga.
D09 - loetlege süsteemide toimimine: vereringe, seedetrakti ja hingamisteede süsteemid.
D10 - tehke kindlaks inimese seedimise etapid.
D11 - tuvastage inimese reproduktiivsüsteemi elundid.
D12 - tehke kindlaks inimese hingamise etapid.
D13 - tehke kindlaks inimese südame osad ja funktsioonid.
D14 - mõista pärilikkuse ja geneetiliste omaduste edasiandmise nähtust.
D15 - tuvastage endokriinsüsteemi elundid, seostades need nende funktsioonidega.
D16 - tuvastage mikroorganismide põhjustatud inimeste haigused.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D17 - teadvustage, kuidas imetajad heli mõistavad.
D18 - tuvastage isoleermaterjalid ja elektrijuhid igapäevastes olukordades.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D19 - määrake kindlaks energia muundamiseks kasutatavad protsessid.
D20 - tehke kindlaks keskkonnamõjusid põhjustavad inimtegevused.
KIRJELDUST EI OLE
Mina TEEMAALA: ELU JA KESKKOND
D01 - tehke kindlaks käitumine, mille eesmärk on säilitada loodust.
D02 - tuvastage fotosünteesi moodustavad etapid ja protsessid.
D03 - Elusolendite sõltuvussuhete äratundmine, funktsioonide tuvastamine ahelates ja võrkudes
toit.
D04 - seostage lagunemise mõiste aineringega.
D05 - Tehke kindlaks veeringe etapid ja tähtsus.
D06 - Tehke kindlaks õhu omadused, koostis ja saasteainete interferents.
D07 - seostage atmosfäärirõhu suurenemist või vähenemist kõrguse suurenemisega.
II. TEEMALINE TELG: INIMESEKS JA TERVISEKS olemine
D08 - tunnustage riskikäitumist kollektiivsele ja isiklikule tervisele.
D09 - toitumisprotsesside äratundmine ümberkujundamise allikana ja keha jaoks energia saamiseks
inimlik.
D10 - tuvastage inimkeha organid ja süsteemid, seostades need nende funktsioonidega.
D11 - tehke kindlaks vere põhikomponendid ja nende funktsioonid.
D12 - eristage menstruaaltsükli faase.
D13 - seostage mikroorganismide toimet inimeste tavaliste haigustega.
D14 - eristage seerumeid vaktsiinidest.
IV. Temaatiline telg: maa ja universum
D15 - teadvustada ökoloogiliste katastroofide põhjuseid, nagu happevihmad ja kasvuhooneefekti tugevnemine,
seotud antropilise tegevusega.
D16 - tunnistab heli energia vormina (lainetena).
D17 - seostage raskusjõud igapäevaste nähtustega.
D18 - tuvastage soojuse või elektrienergia isoleermaterjalid ja juhid igapäevastes olukordades.
D19 - tunnustada dünaamikaseadusi.
D20 - Tuvastage mõnede keskkonnas ja igapäevaelus levinud ainete, näiteks
näiteks: vesi, süsinikdioksiid, hapnik, naatriumkloriid.
D21 - määrake puhtad ained ja segud.
IV. TEEMAALA: TEHNOLOOGIA JA ÜHISKOND
D22 - tunneb ära igapäevases elus kasutatavad õlist saadud tooted.
D23 - tehke kindlaks tervise ja toitumise alaste teaduslike edusammude peamised omadused.
Kas sulle meeldis see? Jagage seda postitust oma sotsiaalvõrgustikus
Trükkimiseks mõeldud teksti tõlgendamise tegevused
6. kuni 9. aasta iga-aastane ajalooplaan
AASTAKAVA EESTI 6. – 9. AASTA
VANEMADEGA SEOTUD TEGEVUSIIDEED
MATEMAATIKA DIAGNOSTIKA HINDAMINE 6. – 9
TEGEVUSIIDEED PALJU PREETERITE KOHTA
Väga olulised need kirjeldajad.
See aitas mul palju mõista, kuidas oma tööd lihtsustada.
See sait kasutab rämpsposti vähendamiseks Akismetit. Siit saate teada, kuidas teie kommentaariandmeid töödeldakse.
