ChatGPT on a tehnoloogia tehisintellekt, mis on võimeline vestlusroti kaudu õpilaste jaoks valmis teavet ja tekste genereerima. Tehnoloogia on väga kasulik, kuid mõned õpilased kasutavad seda ebaausalt ja kohalolekut ChatGPT ülikoolides muutub üha reaalsemaks, mis on olnud üsna murettekitav, sest osad õpilased annavad ju tehtud töid kätte vestlusrobot.
näe rohkem
Visuaalne väljakutse: leidke sõna "KOER" vaid 5…
Sõpruse astroloogia: 3 märki, mis on tõelised sõbrad
Tehnoloogial, kui seda hästi kasutatakse, on õppeprotsessis palju abi, suur probleem on see, kui mõned õpilased kasutavad seda, et säästa end akadeemilisest tööst.
Selle näiteks on juhtum, mis juhtus Põhja-Michigani ülikoolis. Professor Antony Aumann sattus ühe oma õpilase täiuslikule tekstile, mis tegi ta väga üllatunud, et töös kasutati ju napisõnalisi lõike, kuid väga hästi argumenteeritud ja näiteid täis õige.
Kvaliteedist üllatunud Aumann otsustas õpilaselt küsida, kas see tekst on tegelikult tema enda kirjutatud, mistõttu tudeng vastas, et seda oleks teinud ChatGPT.
Mis on ChatGPT?
ChatGPT on tehisintellekt, mis töötab vestlusroboti kaudu, mis on võimeline andma uskumatuid vastuseid ja täis tõelist teavet.
Milline lahendus olukorra lahendamiseks leiti?
Saanud teada, kes on teksti tegelik autor, otsustas Aumann muuta hindamisviisi ja asus seejärel nõuda, et õpilase kirjutis koostataks ruumis, kus on brauseri blokeerijad arvutid.
Miks mitte ühendada ChatGPT õppimisega?
Pärast negatiivset kogemust otsustas Aumann, et järgmisteks semestriteks on strateegia teine, tudengid ainete kohta tekstide kirjutamise asemel küsitakse vestlusrobotite käest ja hinnatakse tunnis vastuseid saanud.
Aumann pole aga ainus, kes olukorraga silmitsi seisab. Mitmete ülikoolide professorid kannatavad ChatGPT all ja otsivad võimalikke viise, kuidas tehnoloogiaga toime tulla, ilma et see mõjutaks negatiivselt üliõpilaste õppimist.
Õppeasutused otsivad lahendusi võimalikult kiiresti
Et vältida õpilaste tegevust nendesse vestlusrobotidesse üle kandmast, on mõned õpetajad võtnud kasutusele rohkem suulisi teste, rühmaesitlusi ja käsitsi valmistatud tegevusi. Lisaks blokeerisid mõned New Yorgi ja Seattle'i koolid võimaluse seda tehisintellekti oma WiFi-võrkudes kasutada.