TEGEVUSIDEED 8. AASTA KINNITUSE KOHTA

Portugali keelt võib pidada mõnevõrra keeruliseks, kuid väga oluliseks kooliaineks. Õpilane ei saa kuidagi hea hariduse omandada ega taha pühenduda üha enam portugali keele õppimisele. Seetõttu valisime 8. klassile mõned kihlvedude alased tegevused. Kasutage kõiki näpunäiteid ja rakendage neid kõiki klassiruumis.

Legend teemandist
Enne, kaua enne aastat 1500, kutsuti Brasiiliat Pindorama ja elati tuhande palmi varjus. Just sel ajal jättis julgemate seas julge Oiti indiaanlane hüvasti oma naise Potiraga ja läks mööda jõge vaenlase hõimuga võitlema. Noor sõdalase tagasitulekuta möödus kaksteist kuud. Ja kui ta jõudis kindluseni, et ta ei näe teda enam kunagi, nuttis Potira igatsusest. Tema pisarad segunesid rannaliival ja Tupã muutis need teemantideks. Ja selles peitubki selle vääriskivi päritolu. See tuli armastuse pisaratest.

Nair Starling. “Meie legendid”. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1968.

Küsimused
1. küsimus - seda tüüpi järjestuste tekst on ülekaalus:

a) argumenteeriv

b) kirjeldav

c) jutustus

d) käsiraamat

2. küsimus - ülaltoodud legendi eesmärk on:

3. küsimus - tuvastage osa, mida nimetatakse betiks, mis tutvustab meile Oiti indiaanlast:

4. küsimus - märkige alternatiiv, milles esiletõstetud osa panusena töötab:

a) "[...] jättis ta hüvasti oma abikaasa Potiraga ja läks alla jõe [...]"

b) "[…] vaenlase hõimuga võitlemiseks."

c) "[…] ja Tupã tegid neist teemandid."

d) "Ja sellest vääriskivist on pärit."

5. küsimus - ennustus täidab järgmist funktsiooni:

a) mõiste iseloomustus.

b) eelnevalt mainitud väljendi selgitus.

c) helistamine isikule, kellele pöördutakse.

d) märge asjaolude kohta, milles toiming tehti.

Küsimus 6 - Legendi moodustavatele panustele on lisatud järgmine kirjavahemärk: