Mõeldes portugali keele tähtsusele, otsustasime kuuendaks aastaks välja valida kutsealased tegevused. Õpetajad saavad neid ideid kasutada ja klassiruumis rakendada. Nautige !!
Allpool on mõned tegevused, mida saab klassiruumis rakendada.
>
Loe:
"Mänguväljak". São Paulo: aprill, 10. aasta, n. 479, lk. 24., 14. mai 2009.
1. küsimus - lisati vokatiiv, kellele on suunatud kõne „Hüppa vette!“, Lauses:
a) "Hüppa vette, kiskja!"
b) "Hüppa vette, ema!"
c) "Hüppa vette, Samuel!"
d) "Hüppa vette, Antoninho!"
2. küsimus - tehke kindlaks, kes kasutasid riba viimasel ruudul sõna „Samuel”:
a) kiskja ema.
b) Saamueli ema.
c) Antoninho ema.
d) Samueli ja Antoninho ema.
3. küsimus - esile tõstetud mõiste toimib kutsena:
a) "Siit tuleb kiskja!"
b) "Kas ta on juba lahkunud, ema?"
c) "Kas ta on juba lahkunud, ema?"
d) "Just selleks, et Antoninho saaks duši all käia!"
4. küsimus - lisage ribal olevad vokaalid, see kirjavahemärk:
a) koma
b) hüüumärk
c) küsimärk
d) punkt
Küsimus 5 - määrake nüüd kindlaks kutse eesmärk:
A:
Loe:
Küsimused
1. küsimus - kontrollige terminit, mis töötab riba 1. ruudul vokaalina:
ema
b) välismaalased
c) nad
d) sina
2. küsimus - esile tõstetud termin mängib vokaali rolli:
a) "Ma hoolitsen köögis küpsiste eest!"
b) "Kiire!"
c) "Ta ei lange selle järele."
d) "Calvin, kas sa arvad, et olen idioot?"
3. küsimus - lugege uuesti läbi 2. koomiks. Pidades silmas inimest, kellega Calvin vestleb, kirjutage ümber rida „Minge sinna!“, Lisades vokatiivi:
A:
4. küsimus - juhtige tähelepanu kirjavahemärgile, mis ribade ehitamisel vokaalidega kaasas käib:
a) hüüumärk
b) punkt
c) küsimärk
d) koma
5. küsimus - selgitage välja kutse kasutamise eesmärk:
a) selgitage
b) täiendama
c) helistada
d) intensiivistada
Kas sulle meeldis see? Jagage seda postitust oma sotsiaalvõrgustikus
See sait kasutab rämpsposti vähendamiseks Akismetit. Siit saate teada, kuidas teie kommentaariandmeid töödeldakse.