Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis oli suunatud algklasside seitsmenda klassi õpilastele, suurest samuraist, kes elas Jaapani pealinna Tokyo lähedal. Vanusest hoolimata jooksis legend, et ta on siiski võimeline alistama iga vastase. See on peegeldav tekst pealkirjaga “Kellele see kuulub?”! Kas me loeme seda? Pärast seda vastake kindlasti erinevatele pakutud tõlgendusküsimustele!
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-faili, ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Tokyo lähedal elas suurepärane samurai, nüüd vanur, kes pühendus noortele zeni õpetamisele. Vanusest hoolimata jooksis legend, et ta suudab ikkagi iga vastase alistada.
Ühel pärastlõunal tuli kohale sõdalane, kes oli tuntud oma skrupulatsioonide täieliku puudumise tõttu. Ta tahtis samuraid võita ja oma kuulsust suurendada.
Vana mees võttis väljakutse vastu ja noormees hakkas teda solvama. Ta lõi mõned kivid oma suunas, sülitas näkku, karjus solvanguid, solvas esivanemaid. Tundide kaupa tegi ta kõik, et teda provotseerida, kuid vanamees jäi kiretuks.
Hilisel pärastlõunal, tundes end juba kurnatuna ja alandatuna, tõmbus hoogne sõdalane tagasi. Pettunult küsisid õpilased meistrilt, kuidas ta sellist nördimust kannatab.
"Kui keegi tuleb teie juurde kingitusega ja te ei võta seda vastu, siis kellele kingitus kuulub?"
"Sellele, kes üritas seda üle anda." vastas üks jüngritest.
"Sama kehtib kadeduse, viha ja solvangute kohta. Kui neid vastu ei võeta, kuuluvad nad jätkuvalt sellele, kes neid endaga kaasas kandis.
Teie sisemine rahu sõltub täielikult sinust. Inimesed ei saa teid rahulikuks võtta. Ainult siis, kui lubate ...
Saadaval: .
Küsimus 1 - Loo jutustaja sõnul käis sõdalane kohtumas Tokyo lähedal elanud suure samuraiga. Sest?
() Sest sõdalasel polnud skrupulante.
() Sest sõdalane tahtis võita samuraiid ja suurendada oma kuulsust.
() Sest sõdalane teadis, et samuraid võivad vanast hoolimata võita kedagi.
2. küsimus - Segmendis „Vana mees võttis väljakutse vastu ja noormees hakkas teda solvama.” Jätkub sõna „lo”:
( ) "Vana mees".
() "väljakutse".
( ) "noored".
3. küsimus - Tõmmake selle väljavõtte verbid alla:
"Lööks mõned kivid sinu suunas, sülitasid näkku, karjusid solvanguid, solvasid esivanemaid."
4. küsimus - Varem allajoonitud verbid väljendavad:
() toimingud.
() Osariigid.
( ) Funktsioonid.
5. küsimus - Ajavahemikul "Tundide kaupa tegite kõik, et teda provotseerida, aga vana mees jäi erapooletuks. ”väljendab esile tõstetud termin:
() üks fakt, mis lõpetab teise.
() üks fakt, mis õigustab teist.
() üks fakt, mis vastandub teisele.
6. küsimus - Lõigus „Pettunud, küsisid õpilased meistrilt meeldib ta võis kanda nii palju nördimust. ”, allakriipsutatud sõna osutab asjaolule:
() koht.
() režiimis.
() aeg.
7. küsimus - Kellele kingitus kuulub - kui keegi tuleb kingitusega teie juurde ja te ei aktsepteeri seda:
() kuulutab välja meistri kõne.
() tähistab meistri kõne algust.
() soovitab meistri kõne järjepidevust.
8. küsimus - Lugege see teksti fragment uuesti läbi:
„Teie sisemine rahu sõltub täielikult teist. Inimesed ei saa teid rahulikuks võtta. Ainult siis, kui lubate… "
Selles tekstikatkes autor:
() annab õpetuse.
() annab hoiatuse.
() osutab võimalusele.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
