Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli seitsmenda klassi õpilastele kilpkonna ja kotka kohta. Loo järgi tahtis kilpkonn tõesti lennata... Pärast suurt nõudmist õnnestus tal kotkast veenda! Ta viis kilpkonna kõrgustesse! Kuidas see tuur läks, ah? Uurime välja? Selleks lugege teksti hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele tõlgendusküsimustele!
Laadige see tekstimõistmise tegevus alla redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printima PDF-faili, samuti lõpetatud tegevus.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kilpkonn veetis aega, et olla aeglane ja kohmakas. Kuna talle meeldis võrrelda, armastas ta lindude liikumist ja ilu. Ta ei suutnud oma õnne aktsepteerida ja oli isegi väga kurb.
- Kui igav on mul end samm-sammult ja vaevaga kohapeal vedada! Ah! Kui ma saaksin lennata, kasvõi üks kord! ütles ta ikka ja jälle, päevast päeva.
Lõpuks õnnestus tal ühel sügispäeval veenda kotkas teda kõrgustesse jalutama viia. Õrnalt ja suure majesteetlikkusega tõusid kotkas ja kilpkonn sel pärastlõunal taevasse. Väike loom oli üle õnne, nähes seal, nii kaugel, maad ja selle elanikke.
"Oi, kui imeline!" Kui õnnelik ma olen! Kui kadedad teised kilpkonnad end tundma peavad, jälgides mind nii kõrgele lendamas! Olen tõesti ainulaadne kilpkonn! hüüdis ta, emotsioonidest värisedes.
Kuid kotkas tüdines tema asjatute argumentide kuulmisest nii ära, et otsustas ta lahti lasta. Uhke kilpkonn kukkus nagu kivi maha, tuhandete meetrite kõrgusel, purunes maapinnale kildudeks.
Mõni kilpkonn, kes nägi naabri kukkumist, hüüdis haletsevalt:
- Vaeseke! Ta oli siin maa peal nii turvaline ja pidi eksimiseks otsima kõrgust.
Raske õppetund neile, kes püüavad minna vastuollu omaenda loomusega. Kas pole parem, kui igaüks vastab sellele, mis ta on?
Saadaval: .
Küsimus 1 - Loo järgi veetis kilpkonn kogu oma aja vingudes, sest:
() Tahtsin kasvõi korra lennata.
() imetles lindude liikumise ilu ja kergust.
() ei suutnud leppida sellega, et ollakse aeglane ja kohmakas.
2. küsimus - Fragmendis „[...] ütles ta korduvalt päevast päeva.“ Võtab kilpkonna vastu asesõna. Tuvastage see:
3. küsimus - Kirjas “- Kui igav peab end mööda maad lohistama […]”, kriips:
() teatab kilpkonna kõne.
() tähistab kilpkonna kõne algust.
() tähistab kilpkonna kõnes pausi.
4. küsimus - Ajavahemikul "Õrnalt ja suure majesteetlikkusega, kotkas ja kilpkonn tõusid sel pärastlõunal taevasse. ”väljendab esiletõstetud asjaolu järgmist:
() koht.
() režiimis.
() aeg.
5. küsimus - Lõigus „Väike loom, kellel oli õnne üle [...]” kasutati verbi „ülevool”:
() konnotatiivne tähendus.
() denotatiivne tähendus.
() konnotatiivne ja denotatiivne tähendus.
6. küsimus - Jutu järgi viis kotkas kilpkonna kõrgustesse. Teatud ringkäigu ajal otsustas ta siiski ta lahti lasta. Sest?
A:
7. küsimus - Osas „Uhke kilpkonn kukkus nagu kivi […]” tähistab sõna „kuidas”:
() Näide.
() tingimus.
() võrdlus.
8. küsimus - Segmendis „Raske õppetund neile, kes püüavad minna vastuollu oma olemusega.“ Jutustaja:
() esitab apellatsiooni.
() püstitab hüpoteesi.
() paljastab mõtte.
9. küsimus - Jutustaja lõpetab loo küsimusega: "Kas pole parem, kui igaüks vastab oma olemusele?". Kas sa nõustud? Põhjendage oma seisukohta.
A:
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
