MÄNGUDE LISAMINE VARASE LASTEHARIDUSE KOHTA

Selles artiklis vaadake väikelaste hariduse Somari mängude soovitusi. Need on ettepanekud lõbusate tegevuste kohta, et õpetada oma õpilastele sõltuvust.

Lisandimise õppimine on laste jaoks väljakutse, kuid seda saab lihtsustada, kui viis, kuidas õpetaja seda tegevust arendab, on mänguline ja lõbus.

Õpetajad kasutavad mitut tehnikat, et need teadmised lastele lihtsal ja meeldival viisil toimuksid.

Eesmärgid:

• Õpi lisama;
• Loetlege kogus ja sümbol;
• Mõista, kuidas luua matemaatiline operatsioon;
• Rakenda summa reaalsesse konteksti.
• Vanuserühm: alates 4. eluaastast. Laste haridus.

Alushariduse õpetajal Cynthia Akemi Teixeiral São Paulo linnast on mitmeid ettepanekuid tegevuste kohta, kuidas summat mängulisel viisil oma õpilaste jaoks rakendada. lisaks tutvustab see laste ülesandeid lihtsate ülesannetega, kuid see sisendab seda tüüpi toiminguid õpilaste igapäevaellu, samuti töötab summa summa Sisu.

Näiteks loeb klass iga päev ühiselt poiste ja tüdrukute arvu, salvestades tahvlile. Seejärel saab kokku, kui palju õpilasi sel päeval tunnis käis.

Laste jaoks, kes pole veel numbreid omastanud, kasutatakse nende liitmiseks kriimustusi või jooniseid. Avastage muid tema arendatud tegevusi:

Mängude lisamine alushariduse jaoks

Kokku kinnaste ja sõrmedega
Täites paari plastkindaid mis tahes valitud materjaliga, on võimalik omada ühte kätt, mis on peamine vahend lisamise ja loendamise õppimiseks.
Selles lisamängus saab õpetaja töötada andmete lisamise toimingutega.
Täringul peab olema kuue palliga külg, mis on lindiga kaetud.
Õpilane peab veeretama täringu ja tõstma ühest kindast vastava arvu sõrmi.
Seejärel tehke sama ka teise matriitsi ja kindaga. Lõpuks loe lihtsalt, kui palju sõrmi tõsteti. See on arvude summa.

Summa koos pudelikorkidega
Pudelikorgid võivad olla ka õpetaja liitlased helmeste ehitamisel. Tehke paberilehele väga suur liitmisoperatsioon ja jätke selle kõrvale numbritele vastavate korkide asetamiseks ruumi. Lapsed peavad sisestama korgid vastavalt soovitud arvule ja seejärel panema need kõik kokku reale, mis küsib koguarvu. Nii et ta peaks kokku lugema, kui palju neid on ja panema vastava numbri summa lõppu.

legoga mängimine
Lego võib olla suurepärane alternatiiv õpilastega liitmisoperatsiooni loomiseks. Õpetaja võib paluda õpilastel korjata numbritele vastav tükkide arv ja liita siis konkreetselt järelejäänud summa.

Sel juhul töötab õpetaja juba liitmise sümboliga (+) ja ka operatsiooniga, pannes lapsed algusest peale matemaatika sümboolikatega harjuma.

Numbri kirjutamine ringi sisse, valge lehe keskele ja mitu võimalikku loendust, mis kokku annavad esiletõstetud numbri, on veel üks viis liitmise töötamiseks.

Õpilased mõistavad, et mitu numbrit kokku liites võivad anda sama tulemuse. Legotükkide abil saab neid konkreetsemalt lisada, nagu pildil toodud näites.

puuviljade kogumine
Pedagoog Carmem Izabeli, paremini tuntud kui õpetaja Carminha, soovitus on see mäng, mis aitab lastel probleemsituatsioonidest sõltuvuse põhitõdesid üles ehitada.

Eesmärgid:

Seosta kogus ja sümbol;
Mõista liitmise ideed kui ühe koguse teise lisamise toimingut;
Materjalid:

40 korki (10 kollast, 10 punast, 10 rohelist ja 10 lillat värvi); kaaned tähistavad puuvilju - apelsin, õun, pirn, viinamarjad;
4 plaati või potti puuvilju tähistavate kaante paigutamiseks;
2 täringut (eelistatavalt numbritega täringud);
1 taldrik (sünnipäevapidu) igale õpilaspaarile;
Kuidas seda teha: Jagage klass paaridesse. Jaotage igale paarile väike plaat. Mütsid (puuviljad) on plaatide keskel, kus mäng toimub. Iga paar veeretab omakorda täringut ja eemaldab keskmistelt taldrikutelt kahele puuviljatüübile vastava korki ja paneb selle oma väikesele taldrikule. Paare, kes lisavad puuvilju ja saavad kõige suurema summa, peetakse iga vooru võitjateks.

Allikas: https://atividadesparaprofessores.com.br/jogos-de-somar-para-educacao-infantil/