2. POOLARUANNE - 2012.
Rosie on väga õnnelik tüdruk, suhtlemisaldis ja valmis kõiges pakutavas osalema.
Mängige koos kõigi tema sõpradega, kellel on tugev juhtimisomadus.
Samuti on vaja meelde tuletada mõningaid kitá reegleid, näiteks: lasta sõpradel mängu alustada, oma järjekorda oodata jne. Seda tuleb pidevalt meelde tuletada kasutatud materjalide korralduse ja oma sahtli paigutuse kohta.
Ta võtab alati initsiatiivi rühmategevustes ja talle meeldib sõpru aidata, kellel on mingeid raskusi.
Oma individuaalsetes lavastustes näitab ta palju kapriisi, autonoomiat ja loovust.
Osaleb vestlusringides ja projektides suure tähelepanuga ja panustades alati arutletud teema jaoks oluliste kogemustega.
Pargis eelistab ta mängida majas ja liivamahutis.
Sel teisel semestril oli võimalik jälgida paljusid edusamme seoses nende õppimisega.
Rosie on pidevalt väljendanud soovi sõnu avastada nii lugedes kui ka kirjutades.
Tunneb ära kõik tähestiku tähed ja kirjutab need tuge kasutamata.
See on heliväärtusega silbifaasis, see tähendab, et ta kirjutab iga silbi jaoks tähe, kasutades silbi kõlale vastavaid tähti, kasutades mõnikord ainult täishäälikut teistes häälikutes ja konsonantides. Sageli näete, et iga tähe jaoks on vajalik täishäälik.
Morá: Tania
2. POOLARUANNE - 2012.
PERLE
Perele on väga armas ja rõõmsameelne tüdruk.
Ta saab mora ja kõigi Kitá sõpradega hästi läbi ning on õppinud rühmas töötama.
Konfliktiolukordades eseme omamise või mängudes juhtimise pärast ei ole see alati võimeline seda üksi lahendama, nõudes mora sekkumist.
Teda huvitas rohkem nurkades osalemine ja tema lemmik on joonistamine.
Ta on oma sõnavara laiendanud ja väljendab end selgemalt.
Oma individuaalsetes lavastustes vajab ta endiselt viivituse juhiseid, et ta saaks ettepanekust aru ja viimistleks neid.
Korrastage oma materjal ja tehke pärast mängusid kitá korraldamisel koostööd.
Osaleb huviga ajaloo- ja projektiringkondades ning toob nüüd arutletud teemale asjakohaseid kaastöid.
Kirjutage oma nimi ilma toeta, kuid sõprade nimede kirjutamiseks vajate siiski tuge.
Loe tähestik suuliselt, kuid ei suuda ikkagi kõiki tähti erinevates kontekstides tuvastada, see tähendab alg-, lõpu- ja sõnaliste tähtede tuvastamiseks kavandatud tegevustes töötas.
Loogilis-matemaatilise arutlusega seotud tegevuste läbiviimisel loendab ta rutiinselt arvu 30, kuid mõnikord eksib loendamise ajal, mistõttu on vaja viivituse abil jätkata.
See ei suuda endiselt tuvastada numbrite kirjutamist kuni 20-ni.
Tema kujunduses oli võimalik jälgida paljusid edusamme.
See kasutab paremini leheruumi ja esindab objekte paremini määratletud asendites, nt päike lehe ülaosas, lilled maas.
See esindab inimese kuju käte, jalgade, juuste, silmade ja alati riietega.
Mul on väga hea meel, et saan jälgida ja jagada Perele saavutatud edusamme.
.Morah Tania
2. POOLARUANNE - 2012.
RIVKA
Rivka on väga armas tüdruk, kes räägib vähe, kuid on alati teadlik enda ümber toimuvast.
Ta mängib kõigi oma sõpradega, kuid eelistab olla Hannahiga. Mitu korda oli ikka vaja julgustada teda teiste tüdrukutega mängima ja lasta ka Hannal omaette tegutseda ning oma soove väljendada.
Ta on oma materjalidega organiseeritud ja talle meeldib pärast tegevust kitá korrastamisel koostööd teha.
Osalege huviga vestlusringides, kuulates ja andes oma kogemustele oma panuse.
Omab head sõnavara ja väljendab end selgelt.
Kirjutage oma nimi ilma toeta, kuid vajate siiski sõprade nimede kirjutamiseks tuge.
Kavandatavate tegevuste läbiviimiseks vajate ikkagi ettepaneku majahoidjalt või sõbralt, et ettepanekust aru saada ja selle lõplikult vormistada.
Lugege tähestik suuliselt läbi ja tundke ära kõik tähed.
Spontaanse kirjutamisega seotud tegevustes puudub ikka veel seos foneemi (heliühik) ja graafemi (täht) vahel.
Deklareerige numbriseeria tavapäraselt kuni arvuni 30, kuid see tunneb ära ainult kuni 10 kirjutatud numbrid.
Numbritega seotud tegevustes nende kirjutamisel, kui ta ei tea, kuidas seda teha, kasutab ta nende tähistamiseks kriipse ja punkte. Sel ajal olen kasutanud erinevaid ressursse, et saaksin neid tavapärasel viisil kirjutada.
Tema kujundused on täpsemalt määratletud ja esitavad suuremat hulka detaile.
Esindab inimese kuju pea, silmade, juuste, käte ja jalgadega.
Mul on väga hea meel, et saan jälgida ja jagada Rivka tehtud edusamme.
Tânia jääb elama
2. POOLARUANNE - 2012.
RINA
Rina on armas, rõõmus ja väga jutukas tüdruk.
Talle meeldib oma kogemustest väga üksikasjalikult rääkida.
Ta saab kõigi sõpradega hästi läbi ja nüüd pole ta enam ainult Rosie seltsis.
Samuti tuleb pärast nende kasutamist materjalide, mänguasjade ja nende asjade korrastamise eest tasuda.
Osaleb huviga vestlusringides ja projektides, kuulab ja aitab kaasa käsitletud teemadega seotud faktidele ning teeb neid selgelt ja hea sõnavaraga.
Nurkades eelistab ta joonistamiseks ja väljalõigeteks mõeldud.
Pargis meeldib talle mängida majas ja liival.
Rina on oma teadmistes iga päev edasi arenenud.
Lugege tähestik tavapärasel viisil ära ja tundke ära peaaegu kõik tähed.
Ta on uute sõnade kirjutamise nimel kõvasti vaeva näinud ja küsib alati, kas kirjutab need õigesti.
Selle kirjutis on heliväärtusega silp, see tähendab, et ta kirjutab iga silbi jaoks tähe, kasutades silbi kõlale vastavaid tähti.
Loetlege numbriseeria kuni numbrini 50, vajate abi kümnete vahetamisel.
Numbreid kirjutades kirjutab ta mõned neist ka peegeldatud kujul, kuid kui teda julgustatakse tabeliga tutvuma, märkab ta oma viga ja parandab need.
Tema joonistused on täpselt määratletud kujuga, kasutavad leheruumi organiseeritud viisil ja uurivad maalimisel kõiki värve.
Tema kunstilavastused on väga loomingulised ja korralikud, mis näitab rahulolu nende teostamisel.
Mul on väga hea meel, et saan jälgida ja jagada Rina tehtud edusamme.
Tânia jääb elama
2. POOLARUANNE - 2012.
HANNAH
Hannah on väga rõõmsameelne, jutukas ja südamlik tüdruk.
Tavaliselt väljendab ta emotsioone ja tundeid rahulikult ja armastavalt.
Ta saab kõigi oma sõpradega hästi läbi ja nüüd on ta rohkem mänginud teiste kitá tüdrukutega ja mitte ainult Rivkaga.
Vaidluses mänguasja pärast või kui sõbranna tegi midagi, mis talle ei meeldinud, palub ta tavaliselt majaga abi. Nendel aegadel üritan teda julgustada rääkima ja proovin neid üksi lahendada ning kui ei, siis püüan teda aidata.
Olge oma asjade ja kasutatud materjalide hoiustamisel väga ettevaatlik, korraldades need üksikasjalikult.
Talle meeldib kitá korrastamisel teda ja tema sõpru aidata.
Ta eelistab nukkude ja joonistamise nurki, kus ta on pikka aega lõbus, näidates, et tal on suurem keskendumisaste.
Ta on osalenud kõigis välja töötatud ettepanekutes suurema tähelepanu ja keskendumisega.
Vestlusringides ja projektides panustab ta faktidega, mis on seotud töötatud ainetega.
Enda väljendamisel jätab ta lause ka mõned sõnad välja ja muudab mõnda tähte, nt räägib popkorni asemel popkorni.
Ta kirjutab oma nime, ilma et oleks vaja tuge ja ka mõne kitá tüdruku nime.
Lugege tähestik tavapärasel viisil ära ja tundke ära kõik tähed.
Ta on kirjutamises enesekindlam ja õppimisest alati huvitatud.
See on heliväärtusega silbifaasis, see tähendab, et ta kirjutab iga silbi jaoks tähe, kasutades silbi helile vastavaid tähti.
Lugege numbriline järjestus tavapäraselt kuni arvuni 50, mis vajab abi kümnete vahetamisel.
Tegevustes ja mängudes, mis hõlmavad numbreid kuni 30, ajab see ikkagi mõned segadusse ja neid kirjutades peegeldatud, kuid kui teile tähelepanu pööratakse, et kontrollida, kuidas te seda kirjutasite, märkate ja parandate neid kohe.
Hannah on joonistanud rohkem määratletud kujundeid, kasutanud paremini leheruumi ja uurinud värve värvides.
Tema inimkuju on paremini esindatud, nüüd käte, käte, jalgade, juuste, silmade, kulmude ja riietusega.
Mul on väga hea meel, et saan jälgida ja jagada Hannahi edusamme.
Tânia jääb elama
2. POOLARUANNE - 2012.
SHEINA
Sheina on rõõmsameelne, rahulik ja püsiv tüdruk.
Ta hoiab oma sõpradega häid suhteid ja mängib nende kõigiga.
Mõnikord reageerib eseme eest võideldes või kui keegi teeb midagi, mis talle ei meeldinud, isoleerides ennast ja ei taha rääkida. Mõne aja pärast tuleb ta mõnikord juhtunust rääkima ja proovime koos lahendust leida.
Pidevalt tuleb meelde tuletada kasutatud materjalide ja mänguasjade hoidmine, sahtli korrastamine ja asjade hoidmine seljakotis.
Osalege kõiges, mida pakutakse innukalt, ja mitmekülgses töös on teie lemmik koht see kunsti, kus lisaks piltide joonistamisele kirjutab ta tähestiku ja proovib uusi sõnu kirjutada, küsides kunagi:
- Mora, mida ma kirjutasin?
Osales huviga vestlusringides ja projektides, mis tõid töötavatesse küsimustesse asjakohaseid fakte.
Ta on oma teadmistega edasi arenenud, jagades oma avastusi oma sõpradele.
Lugege tähestik tavapärasel viisil ära ja tundke ära kõik tähed.
See on heliväärtusega silbifaasis, see tähendab, et ta kirjutab iga silbi jaoks tähe, kasutades silbi helile vastavaid tähti.
Tähti ja sõnu kirjutades meeldib talle kõike õigesti teha ja ta on ärritunud, kui palun tal seda omal moel teha, et saaksin hiljem vajalikku sekkuda.
Loetlege arvude seeriat kuni numbrini 50, mis vajab abi kümnete vahetamisel.
Mõnikord, kui kirjutate numbreid 1, 2, 5 ja 7, teete need peegelpildis, kuid kui teile tähelepanu pööratakse, parandage need kohe.
Sel semestril huvitas Sheina suuremat tähelepanu tegevuste joonistamine ja värvimine suurema hoolega.
Mul on väga hea meel, et saan jälgida ja jagada Sheina tehtud edusamme.
Tânia jääb elama
