TEGEVUS SILABAS SA-ga, KUI SI NII SU

Õppimise algus on delikaatne hetk ja õpetajad peavad rakendama mõnda tegevust iga hetke järgi. Seetõttu valisime mõned tegevused silpidega SA SE SI SO SU ja lisasime õpilastele teksti koos tõlgendusega. Õpetajad saavad mõned ideed ära kasutada ja klassiruumis rakendada.

Lugege sõnad läbi, lugege, mitu tähte igal sõnal on, ja kirjutage tühikusse number.
seelik, sinu, supp, seitse, kelluke, higine, kott, sapeca, diivan, mahl, tempel, roos, silp, nutikas, salat, rõdu, kadunud, määrdunud.

- ühendage sõnade silbid.
sa - la | sa - co | sá - ba - tegema | kui - ma - sisse

- eraldage silbid sõnadest.
määrdunud, mahl, salat, ronida.

Sulla ja konn

Konn on ulakas.
Laupäeval hüppas ta Sula seelikule.
Seelik sai määrdunud.
Sulla ütles:
- Hei! Mine sa räpane konn maha!
Siis kadus konn.

Ringi lause, mis näitab, mida konn tekstis tegi.
- täielik:
Konn on _____.
_____, hüppas ta Sulla seelikule.
Seelik oli _____.

- Kirjuta, mida Sula ütles: __

MIS KARN ON SEE?
SEE ON KIRNIK, MIS ELAB

JÕE PIIRIL,

JA KES ALATI CRYS

MILLAL ON KÜLM?

SEE ON HULL KONN,

KES JÕUB MAHLA

JA MÜRGIS KOGU

VÄIKESEST ahvist?

SEE ON SAPO CURURU,

MIS SELGITAB URUBULE:

- SEE CHULÉ LÕHN

SEST SEST MA EI PESE JALGU ...

MARIA LUISA AROEIRA

TEKSTI PARANDAMINE

1) MIS ON TEKSTI Pealkiri?

2) MITU VERSI ON TEKSTIS?

3) MITU STROFI ON TEKSTIS?

4) KES ON TEKSTI AUTOR?

5) MIS juhtus SAPECA ahvi kruusiga?

6) LEIA TEKSTIST SÕNAD, MIS RIDIDAVAD ÜHE ALLA:

a) jalg: D) nutma:

b) KURU: E) RIO:

c) Kruus: F) Mahl:

7) MIDA TEEKSID, KUI OOTAVALT JUURDELE KÕRVIK KÕIGE OMA TEE EEST?

8) TEE LUGU illustratsioon allpool asuvas ruumis: