Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli kuuenda klassi õpilastele kilpkonna kohta. Ühel hommikul puhkusel mängis poiss vanaisa talus ojas, kui nägi teistsugust kivi. Ta võttis kivi üles ja sai üllatunult aru, et see oli väike loom, kilpkonn. Kas soovite teada, mis sealt edasi saab? Nii et lugege hoolikalt läbi peegeldav tekst “Kilpkonn”! Seejärel vastake erinevatele tõlgendusküsimustele!
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus, samuti lõpetatud tegevuse.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Ühel hommikul puhkusel mängis poiss vanaisa talus ojas, kui nägi teistsugust kivi. Ta võttis kivi üles ja sai üllatunult aru, et see oli väike loom, kilpkonn.
Poiss polnud kunagi kilpkonni näinud. Ta asetas looma maapinnale. Ta hirmunult krimpsutas. Ta pani pea karapassile ja läks inertsiks.
Poiss ei vastanud! Ta hakkas väikest looma liigutama, nihutades teda, lüües vastu kabja.
Poist lõunasöögiks otsinud vanaisa nägi sündmuskohta ja kutsus lapselapse tähelepanu:
- Me ei kohtle siin talus loomi halvasti! Lõpeta see kohe!
"Ma ei käitunud sinuga valesti," nurises poiss, "ma tahan lihtsalt, et ta pistaks pea välja.
- Oh, kas see on? Kuid niimoodi ei pista ta kunagi pead välja!
Ta võttis looma kätte ja viis päikselisse kohta ning nad vaatasid väga vaikselt.
Päike põles, põles... Ja kui päris kuumaks läks, pistis kilpkonn pea välja!
- Näed, mu poeg? Eesmärkide saavutamiseks pole meil vaja vägivalda. See oli päikese kuumus, mis teda võitis.
Poiss kuulas vanaisa tähelepanelikult:
- Kilpkonnadega on meil palju ühist. Peamiselt teie lapsed. On vaja tegeleda oskuste, kannatlikkusega.
Meie sõnade kuumus, meie tegevus peaks soojendama inimeste südant ja panema neid tegutsema, nagu juhtus kilpkonnaga, näidates ennast teistele.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Tehke kindlaks fakt, mis motiveeris lugu "Kilpkonn":
A:
2. küsimus - Jutustaja sõnul "poiss ei vastanud" faktile:
() pole kunagi kilpkonni näinud.
() kilpkonna maapinnale asetamisest.
() kilpkonn peidab pead ja muutub inertseks.
3. küsimus - Osa "Hakkas töötama väike loom […] ", Esile tõstetud väljend:
() viib kilpkonna tagasi.
() esitleb kilpkonna.
() iseloomustab kilpkonna.
4. küsimus - Palves “Lõpeta kohe!” On vanaisa:
() annab poisile käsu.
() annab poisile nõu.
() teeb poisile ettepaneku.
5. küsimus - Segmendis „Ta püüdis looma kinni ja viis päikese kätte […]” kirjeldab tekst toiminguid:
() vanaisalt.
() poisi.
() kilpkonna.
6. küsimus - Kriipse kasutati:
() kuulutab välja loo tegelaste read.
() tähistavad loo tegelaste ridade algust.
() märkige loo tegelaste ridadesse paus.
7. küsimus - Lõigus „Poiss kuulas vanaisa hoolikalt […] ", Allakriipsutatud mõiste osutab asjaolule, et:
() koht.
() režiimis.
() aeg.
8. küsimus - "Meie sõnade soojuses peaks meie tegevus soojendama inimeste südant ja panema neid tegutsema, nagu juhtus kilpkonnaga, näidates ennast teistele.", Tekst:
() esitab kriitikat.
() püstitab hüpoteesi.
() jagab õpetust.
Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
