Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele, meie mälu kohta. Kuidas me saame nii palju asju meelde jätta? Saame sellest teemast paremini aru? Niisiis, loe tekst hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele tõlgendusküsimustele!
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printima PDF-faili, ja ka vastamistoimingu.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Me mäletame nii palju asju, sest meie aju suudab salvestada palju teavet. See hoiab kõike alates meie emotsioonidest kuni kõigeni, mida koolis õppisime. Seda aju võimet nimetatakse mäluks.
Kuidas aga mälu töötab?
Kulus kaua aega, kuni teadlased hakkasid paremini mõistma, kuidas meie ajurakud meie mälestuste moodustamiseks toimivad. Neil rakkudel, mida nimetatakse neuroniteks, on pikad, õhukesed, peaaegu puudutavad käed. See võimaldab neuronil edastada saadud teavet teistele lähedastele neuronitele, moodustades omamoodi suure võrgu.
Iga kord, kui õpite midagi uut, see võrk muutub, on see nii?
Nii et kui te mäletate seda kõike, mida ma just ütlesin, siis sellepärast, et teie neuronid moodustasid just uue võrgu.
Márcio Morais. Saadaval:
. }
(Lõigetega).
Küsimus 1 - Vaata:
"Kuidas me saame nii palju asju meelde jätta?"
Pealkirja lugedes võib öelda, et teksti eesmärk on:
() seleta midagi.
() jutustada lugu.
() teha soovitus.
2. küsimus - Teoses „Me mäletame nii palju asju miks meie aju suudab salvestada palju teavet. ”, võiks välja toodud termini asendada järgmisega:
( ) "aga".
() "sest".
( ) "sellepärast".
3. küsimus - Loe tagasi:
"Ta hoiab kõike alates meie emotsioonidest ja lõpetades kõigega, mida koolis õppisime."
Selles katkendis viitab autor:
4. küsimus - Fragmendis „Aga kuidas mälu töötab?” Tähistati sõna „kuidas”:
() režiimis.
() näide.
() Võrdlus.
5. küsimus - Lõigus "Neil rakkudel, mida nimetatakse neuroniteks, on pikad, väga õhukesed käed, mis peaaegu üksteist puudutavad.", Autor:
() jutustab fakti.
() annab kirjelduse.
() paljastab arvamuse.
6. küsimus - Raamatus „Kulus kaua aega, kuni teadlased hakkasid paremini mõistma, kuidas meie ajurakud suhtlevad eest moodustavad meie mälestused. ”väljendab allajoonitud sõna:
( ) põhjus.
() eesmärk.
() tagajärg.
7. küsimus - Teksti autor räägib lõigus otse lugejaga:
() "Seda ajumahtu nimetatakse mäluks."
() "See võimaldab neuronil edastada saadud teavet teistele [...]"
() "Iga kord, kui õpite midagi uut, see võrk muutub, mõistate?"
8. küsimus - Lauses "Nii et kui mäletate seda kõike et just ütlesin, selle põhjuseks on see, et teie neuronid on just uue võrgu moodustanud. ”, allajoonitud väljend:
() saab teavet.
() annab teada.
() täiendab teavet.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
