Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele külma ja sooja tundest. Kas teate, miks meil on külm ja palav? Saame sellest teemast paremini aru? Selleks lugege selgitav tekst hoolikalt läbi! Seejärel vastake pakutud tõlgendusküsimustele!
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printima PDF-faili, ja ka vastamistoimingu.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kui keskkonna temperatuur on madalam kui meie keha temperatuur, kaotame soojuse ja see põhjustab külmatunnet.
Aga miks siis meie keha ei jahtu külmumiseni? Noh, meie kehal on selle kuumakadu vastu kaitsmiseks mitu võimalust, nii et külmas oleme värisemas. Värinad stimuleerivad keha soojust tootma. Samuti väriseme ja krigistame, mis muudab soojuse kaotamise keeruliseks. Kas teadsite, et tekk ei soojenda keha? See hoiab lihtsalt ära keskkonna soojuskadu, nii et tunnete end vähem külmana!
Kui me tunneme end kuumalt, juhtub vastupidi. Keskkond on meie kehast kuumem, nii et kuumus kipub meid soojendama.
Aga miks me ei kuumuta seda tuleni? Taas on meie kehal võimalusi ülekuumenemise vältimiseks ja see juhtub siis, kui me higistame. Kui higi meie kehast aurustub, võtab see osa soojusest endaga kaasa, mis aitab meil jahtuda. Lisaks ringleb veri naha kaudu tugevamalt, mis hõlbustab selle kaudu soojuse kadu.
Kuidas aga meie keha temperatuuri tajub? Selgub, et meie ajus on piirkond, mida nimetatakse hüpotalamuseks, just nii, hüpotalamus, mis on temperatuuri suhtes tundlik. Kui keha muutub liiga kuumaks, stimuleerivad hüpotalamuse rakud, mida nimetatakse neuroniteks, meie naha higi tootmist ja seejärel me higistame.
Vaadake, kui palju kehaosi töötab keha tervena hoidmiseks?
Luiz Fernando Monte. Saadaval:
.
Küsimus 1 - Tekst "Miks meil on külm ja palav?" Selle eesmärk on:
() seleta midagi.
() jutustada lugu.
() paljastavad vaatenurga.
2. küsimus - Mis tekitab teksti järgi külmatunnet?
3. küsimus - Teksti autori sõnul tunneme tekki kasutades vähem külma, sest ta:
() “Soojendab keha”.
() “Kipub meid soojendama”.
() „Hoiab ära soojuskadu keskkonda“.
4. küsimus - Määrake üks ülekuumenemise vältimise viisidest.
( ) higistama.
( ) raputama.
() indekseerimine.
5. küsimus - Lugege see teksti fragment uuesti läbi:
"Kui higi aurustub meie kehast, võtab see osa kuumusest endaga kaasa [...]"
Mõiste "ta" viitab:
( ) higistama.
() meie kehale.
() kuumutamiseks.
6. küsimus - Lõigus „[…] mis aitab meie jahtuma. ”, allajoonitud väljend on keele näide:
() kultiveeritud.
() mitteametlik.
() piirkondlik.
7. küsimus - Segmendis „Aga meeldib kas meie keha tajub temperatuuri? ”, väljendab esiletõstetud sõna:
() režiimis.
() näide.
() Võrdlus.
8. küsimus - Jaotises „Vaadake, kui palju kehaosi töötab koos eest kas meie organism on terve? ”, viitab allajoonitud sõna:
() eesmärk.
() järeldus.
() tagajärg.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest