Aktiivsusteksti tõlgendamine, mis oli suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele, nututegevuse kohta sibula lõikamisel. Kas tead, miks see juhtub? Saame aru? Selle jaoks lugege selgitav tekst hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele tõlgendusküsimustele!
Selle tegevuse saate alla laadida saidilt teksti mõistmine redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printima PDF-faili ja koos vastustega.
Laadige see alla teksti tõlgendamise harjutus asukohas:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Pole tähtis, kes kokakunsti eest vastutab, isegi julgemad meistrikokad puhkevad sibula ees nutma! Kui olete kunagi selle läbilõikamise kogemuse läbi teinud, teate, et see pole seotud koka emotsioonidega, vaid silmade põletamisega. Aga miks sibul kedagi nutma ajab?
Selgitus on keemias. Sibula rakkudes on ühendid väävliga, mis vastutab köögiviljale iseloomuliku lõhna eest. Kui noa toimel rakud purunevad, muutuvad need ühendid õhku eralduvateks gaasideks ja jõuavad meie silmadesse, põhjustades nende põlemist.
Tunneme oma nägemises ebamugavust, sest sibulast eralduvad gaasid muutuvad happeks, kui nad puutuvad kokku silmade määriva loodusliku pisaraga. Kuna see hape on keha jaoks võõras ühend, leiab meie organism võimaluse ennast kaitsta: see aktiveerib meie näärmed pisarad - meie, ütleme, silmaklaasid -, mis tekitavad ärrituse pesemiseks ja happe väljutamiseks rohkem pisaraid soovimatu.
Kas mõtlete, et iga kord, kui meil on vaja sibulat lõigata, saab sellest nutu? Mitte ükski sellest! Siin on kallis näpunäide, mida saate täiskasvanutele levitada: peske sibul põhjalikult ja lõigake see kraani alla. Nii tekib hape kokkupuutel veega, mitte silmadega. Kuid selle kalli vedeliku raiskamise vältimiseks peate olema vilgas!
Alexandre Leiras Gomes.
Ajakiri “Ciência Hoje das Crianças”. Väljaanne 218.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Teksti eesmärk on:
() seleta midagi.
() jutustada lugu.
() õpetab retsepti koostama.
2. küsimus - Teksti autori sõnul muutuvad sibularakkudes sisalduvad väävliühendid gaasideks, kui:
() “Lastakse õhku”.
() "Nad jõuavad meie silmadeni".
() “Noa toimel on rakud purustatud”.
3. küsimus - Teoses „Tunneme nägemises ebamugavust miks sibula eraldunud gaasid muutuvad happeks […] ”, võiks allajoonitud sõna asendada järgmisega:
() "sest".
( ) "aga".
( ) "sellepärast".
4. küsimus - Lugege see fragment uuesti läbi:
“Kuna selline hape on keha jaoks võõras ühend, meie organism leiab viisi, kuidas ennast kaitsta […] "
Esiletõstetud väljavõte on:
() fakti põhjus.
() fakti eesmärk.
() fakti tagajärg.
5. küsimus - Väljaandes „[...] tekitada rohkem pisaraid, et ärritus maha pesta ja soovimatu hape välja tõrjuda.” Viitab tekst:
6. küsimus - Segmendis "ma mõtlen, et iga kord, kui peame sibulat lõikama, on see a nutma? ”, Allajoonitud termin on näide keelest:
() kultus.
() mitteametlik.
() piirkondlik.
7. küsimus - Tekstis toodud näpunäites: „[…] pese hea sibul ja lõika see kraani alla. ”, allakriipsutatud sõna tähistab:
() koht.
() režiimis.
() aeg.
8. küsimus - Lõigus "Kuid selle kalli vedeliku raiskamise vältimiseks on vaja olla vilgas!", Kirjutas teksti autor:
() teeb hoiatuse.
() annab korralduse.
() väljendab soovi.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
