Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis on suunatud õpilastele põhikooli viiendal kursusel, digitaalse raamatukogu kohta. Mis see raamatukogu on? Kohtume temaga? Selleks lugege teksti hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele tõlgendusküsimustele!
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-faili, ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Elurikkuse pärandi raamatukogu (Elurikkuse pärandraamatukogu, originaalis, tuntud lühendiga BHL) on kutse avastamiseks ja inspiratsiooniks vaba juurdepääsuga bioloogilist mitmekesisust käsitlevatele teadmistele.
See sait koondab ja teeb kättesaadavaks kogu maailmas elurikkust käsitleva tasuta kirjanduse ja visuaalsed kogud, millel on oluline roll ülemaailmses bioloogilise mitmekesisuse kogukonnas.
Kui sind köidavad loodus ja botaanilised illustratsioonid, siis on kindlasti põnev nii paljude ilusate sõnumite sirvimisel.
Saadaval avatud juurdepääsuga sisu hulgas on rohkem kui 100 000 pilti ja fotot, mis on jagatud albumiteks.
Näiteks XIX sajandi köited ulatuvad Austraalia lindudest imeliku nahkhiirte illustratsioonide komplektini.
Me ei saa mainimata jätta botaanilisi illustratsioone, joonistused avaldati algselt prantsuse, saksa, inglise ja Lõuna-Aafrika ajakirjades.
Pildid pakuvad põnevat sissevaadet bioloogilisse mitmekesisusse, mis eksisteerib või oli kunagi olemas kõigis neis riikides.
BHL on kokku pannud erikollektsiooni, et rääkida silmapaistvate naiste panusest bioloogilise mitmekesisuse uuringutes.
[…]
Veronica Soares. Saadaval:
. (Fragment).
Küsimus 1 - Loe tagasi:
"Tutvuge bioloogilise mitmekesisuse valduste digitaalse raamatukoguga"
Pealkirja lugedes võib öelda, et teksti eesmärk on:
() teha kutse.
() anda juhis.
() edastab õpetuse.
2. küsimus - Sulgudes olev teave on järgmine:
() järeldus.
() üks seletus.
() näide.
3. küsimus - Segmendis „Sait kogub ja teeb kättesaadavaks tasuta kogu maailma bioloogilist mitmekesisust käsitlev kirjandus ja visuaalsed kogud […] ”, viitab allajoonitud termin:
() koht.
() režiimis.
() aeg.
4. küsimus - Katkendis „[…] võtame olulise rolli bioloogilise mitmekesisuse kogukonnas.”:
() jutustab fakti.
() paljastab arvamuse.
() kirjeldab keskkonda.
5. küsimus - Tehke kindlaks lõik, milles autor vestleb otse lugejaga:
() "Kui teid vaimustavad loodus ja botaanilised illustratsioonid, siis olete kindlasti […]"
() „XIX sajandi köited käsitlevad näiteks Austraalia linde […]”
() "[…] Albumeid on jagatud üle 100 000 pildi ja foto."
6. küsimus - Tõstke allpool välja summa tähistav sõna:
"[…] Avaldatud prantsuse, saksa, inglise ja Lõuna-Aafrika ajakirjades."
7. küsimus - Osas „Pildid pakuvad põnevat vaadet bioloogilisele mitmekesisusele, mis eksisteerib või oli kunagi olemas kõik need riigid. ”, Esiletõstetud väljendit kasutati:
( ) Jätka.
( ) reklaamima.
() täiendavad.
8. küsimus - Aastal “BHL on kokku pannud erikollektsiooni eest räägime silmapaistvate naiste panusest bioloogilise mitmekesisuse uurimisel. ”, allakriipsutatud sõna tutvustab:
() erikollektsiooni kokkupaneku aeg.
() erikollektsiooni kokkupaneku eesmärk.
() erikollektsiooni kokkupaneku tagajärg.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
