Interdistsiplinaarne projekt, mille eesmärk on: arendada suhtlemisoskusi ja tehnoloogilisi oskusi õpilaste jaoks ning Interneti ja sotsiaalsete võrgustike kasutamine sillana õppeprotsessi positiivsete edusammude saavutamiseks. Seda projekti saab arendada kõigis II algkooli ja keskkooli klassides.
Selle tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis PDF-i printimiseks.
Laadige see projekt alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Vastutab projekti eest:
Ajakursus: Iga-aastane.
Sihtgrupp: Alg- ja keskkooliõpilased.
1. Põhjendus
Tänapäeval on Internet ja sotsiaalvõrgustikud inimeste elus fundamentaalsed, sest paljusid tegevusi me praktiseerime on igapäevaselt seotud arvuti, mobiiltelefoni, tahvelarvuti, printeri, digikaamera jms kasutamisega.
Suhtlusvõrgustikud töötavad lisaks meelelahutusele suhtlemise vahendina ja abina paljude spetsialistide tööle, alates haridus, tervis, kosmeetika- või rõivapoe müüja, apteek, lühidalt öeldes on tänapäeval võimatu ilma elada tehnoloogia.
Seetõttu on interneti ja sotsiaalvõrgustike kasutamine õppimise õpetamise parandamiseks hariduses hädavajalik, kuna need eelistavad kontakt õpetaja ja õpilase vahel, viies nad kokku ja muutes nende vahelise kooselu sõbralikumaks, tegur, mis seda soosib Suhtlus. Lisaks õpetaja eelistamisele võimalusele oma õpilasi paremini tundma õppida ja seeläbi mõelda välja tõhusad strateegiad, mille eesmärk on parandada õpetamise kvaliteeti.
2. Üldotstarbeline
Aidata kaasa õpetaja ja õpilase suhtlemisele;
Edendada õpilaste suhtlemisoskuste ja tehnoloogiliste oskuste arengut;
Interneti ja sotsiaalsete võrgustike kasutamine sillana õppeprotsessi positiivsete edusammude saavutamiseks.
Konkreetsed eesmärgid
- vastandada erinevate keelte arvamusi ja seisukohti ning nende konkreetseid ilminguid.
- toota tehnoloogiliste vahendite abil mitmesuguste tüpoloogiliste omadustega tekste.
- Lugege ja tõlgendage tekst žanride mitmekesisust, analüüsides nende struktuuridele omaseid erinevusi.
- Jagage multimeediamaterjale, ajalehtede ja ajakirjade uudiseid, videoid, muusikat, filmiklippe või tükke teater, mis hõlmab õppeaineid, mida klassiruumis täiendavalt kasutasid sotsiaalvõrgustikud, mida kõige enam kasutavad õpilased.
3.Metoodika
Õpilaste ja õpetajate vahel jagatud rühmade kasutamine, et näidata huvitavaid linke või asutuste lehti, mis võivad õpilasi õppetöös aidata.
Whatsappi ja facebooki rühmade kasutamine teabe vahetamise ruumina professori ja üliõpilaste vahel, kusjuures professor on vahendaja ja pakutavate arutelude juhend.
Jagage õpilastele multimeediummaterjale, ajalehtede ja ajakirjade uudiseid, videoid, muusikat, katkendeid filmidest või näidenditest, mis hõlmavad omamoodi klassiruumis töötatud õppeaineid lisaks.
Edendage arutelusid igapäevastel teemadel, et aidata õpilastel arendada kriitilist meelt.
Julgustage õpilasi sõna võtma ja tehke ettepanekuid sotsiaalvõrgustikes ja televisioonis nähtud uudiste põhjal, et hoida neid ajakohasena.
Kasutage Facebookis selliseid tööriistu nagu „Minu kalender“ ja „Sündmused“, et õpilastele ülesannete ja hindamiskuupäevade kohta meelde tuletada.
Klassiruumis õpetatava sisu kohta küsimuste esitamiseks kasutage facebook messengeri ja whatsappi rühma.
Klassiruumis õpitud isikute jaoks asjakohase sisu postitamiseks kasutage portugali keele rühma (mis peaks olema loodud facebookis ja / või whatsappi grupis);
Tekstide postitamine sotsialiseerumisrühmadesse vastavalt uuritud žanrile lugemiseks, sotsialiseerimiseks, tõlgendamiseks ja tootmiseks.
Kasutage ajaveebi: wwweeducativa.blogspot.com, et arendada tegevusi, harivaid mänge, hinnanguid, lugemislehti, muu hulgas seoses klassiruumis õpitud sisuga;
Kasutage mobiiltelefoni (kui võimalik), et suhelda õpetaja sisestatud postitustega klassiruumis õpitud isikutega.
Kasutage kooliüksuse arvuteid teadusuuringute läbiviimiseks suunatud õppetööde, foorumite ja arutelude jaoks.
Failide ja linkide postitamine, näiteks artiklid portugali keele kursusest facebookis ja whatsappi õpperühmad.
Klassiruumis tehtud töö postitamiseks loodud kollektiivse e-kirja kasutamine.
Tööde postitamiseks ning õpetaja poolt koostatud hinnangute ja küsitluste väljatöötamiseks kasutage rakendusi "sotsiaalselt õpilane" ja "ühiskondlik õpetaja".
Kasutage „Scratch“, et luua animatsioone, interaktiivseid lugusid või brauserimänge õpetaja juhendamise kohta.
kasutage veebisaiti http://geradormemes.com/criar, genereerida meeme kooliüksuse alaliste projektide kohta.
Kasutage õppeplatvormi „edmodo” õppeaasta jooksul läbi viidud hinnangute, täiendavate tegevuste, küsitluste ja uurimispostituste väljatöötamiseks.
Kooliaasta jooksul simulatsioonide ja hindamistoimingute tegemiseks kasutage Google'i dokumente.
Projekti lõpus edastatakse kooli üksuse juhtkonnale tegevuste portfell. koos kaasatud õpilaste tunnistustega ja edusammude protokollidega saavutatud.
Märge: NVälja ei jäeta õpilasi, kes on väljaspool sotsiaalvõrgustikke, kuna koolis on arvutituba. Kogu uuritavat materjali jagatakse facebookis, whatsappi ja edmodo platvormigruppides.
4.Kasutatud materjalid
STE, videod, digikaamera, arvuti, pendrive, märkmik, kõlar, mobiiltelefonid, peakomplekt, tahvelarvuti, hiir, printer, grafoprojektor.
5.Hinnang
Üliõpilasi hinnatakse kogu projekti rakendamise käigus pidevalt protseduuriliselt aruannete, fotode ja filmimaterjalide kaudu.
6.Allikad:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem
7.Manused:
Autor Rosiane Fernandes Silva
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest