Sõnavaraga ei saaks see teisiti olla. Tegelikult on keel üks esimesi omandamisi, mille lapsed oma arengu jooksul omandavad. Seejärel saab reprodutseerida mis tahes sõna, mida laps kuuleb, sealhulgas vandesõnu.
See on harimatu lapse asi! Mitte just. Sõltuvalt lapse vanusest pole tal aimugi, mida öeldakse sõna tähenduses.
näe rohkem
Õpetaja tulemuslikkus on õpilaste täieliku kaasamise võtmetegur…
Saate aru, kuidas laste käitumine võib viidata kannatustele…
Jah, see võib olla hariduse küsimus, kui laps puutub sageli kokku keskkonnaga, kus räägitakse roppusi mõõdutundetult või kui täiskasvanud ei juhi lapse käitumist, isegi kui ta juba mõistab lapse käitumist. sõna.
Vaata ka:Ärevus, ebakindlus ja hirm väikelastel
Aga üldiselt on sellel, et laps vannub, tema saadava haridusega vähe pistmist. Lõppude lõpuks võis ta kuulda kedagi tänaval rääkimas, sõpra koolist või isegi televiisorist. Ja kui kõik on uus, kõik avastatakse lapsepõlve seiklustes, siis võib ka sõna kõla olla.
Kui laps on alles esimestel eluaastatel ehk keeleõppe faasis, arvestage sellega, et ta lihtsalt proovib uut sõna, süütult.
Kui sõna vastukaja ei tekita, unustab laps tõenäoliselt. Seega, isegi kui soov on noomida või isegi naerda, teeskle, et sa ei kuulnud.
Kui aga pisike jääb sõimusõna lausuma, rääkige temaga ilma ülendamiseta ja pakkuge võimalusi sõna asendamiseks, nagu oleks see mäng. Lapsed armastavad läbi rääkida ja valikuid teha.
Kui sellele vaatamata räägitakse jätkuvalt roppusi või ennekõike kui neid sõnu kasutatakse siis, kui laps on ärritunud, pettunud, vanemate või hooldajate rõhutatum sekkumine, korralikult korrigeeriv suhtumine koos lühikese ja objektiivse selgitusega, miks sellist sõna mitte öelda.
Esiteks peaksid lapsega koos elavad täiskasvanud olema eeskujuks. Makiim “tee nii, nagu ma ütlen, mitte nii, nagu ma teen” ei kehti väikeste puhul. Enamik käitumisviise õpitakse jäljendamise teel, nii et ärge vanduge laste ümber, kui te ei soovi, et nad paljuneksid.
Kuna on paratamatu, et pisikesed selle uue sõna välja mõtlevad, proovige olukorraga rahulikult toime tulla. See kõik on osa arenguetappidest.
Kui teie laps tuleb koju ühe neist uutest sõnadest, ärge unustage naerda, jääge neutraalseks. (a) lastele meeldib täiskasvanutes reaktsioone tekitada ja see võib muuta sõna veelgi huvitavamaks nad.
Veidi teistsugust tähelepanu tuleks pöörata juhtudel, kui laps on lugupidamatu ja solvab vanemaid või õpetajaid.
Jällegi pöörake tähelepanu pisikese vanusele, ta võib küll väljendada viha ja pettumust, kuid ta ei teadvusta veel oma tegude tõsidust.
Õige variant selle parandamiseks nii kodus kui ka koolis on alati dialoog. Selgitage, et tema käitumine võib inimestele haiget teha ja et on ka teisi viise tegutsemiseks ja vihaga toimetulemiseks.
Vanemad: olge määratud karistusvormiga ettevaatlik, parandused on vajalikud, kuid mõned vanemate hoiakud võivad olukorda veelgi süvendada, näiteks agressiivne käitumine.
Õpetajad: kui laps on väga väike, ärge võtke solvangut isiklikult, proovige rääkida ja mõista, mida ta tunneb ja miks ta käitub sobimatult. Vajadusel otsi abi.
Väikestega tegelemiseks igas kontekstis ja olukorras on oluline, et meil, täiskasvanutel, oleks palju kannatlikkust ja tervet mõistust nende suunamiseks. Oleme otseselt ja kaudselt vastutavad nende täiskasvanute eest.