Õpilaste tähelepanu ei ole klassiruumis alati lihtne võita. Peamiselt keerulistes või õpilaste endi poolt ebavajalikuks peetud ainetes.
Selle lahendamiseks saab mõnda lähenemist klassis harjutada. O STEMnäiteks on suurepärane alternatiiv. Aga sa tead mis on STEM?
näe rohkem
Noorte- ja täiskasvanute haridus (EJA) on taas föderaalne prioriteet
Õpetaja tulemuslikkus on õpilaste täieliku kaasamise võtmetegur…
STEM (teadus, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika) on võimalus tõmmata õpilaste tähelepanu laiemalt ja ilma pideva jälgimiseta klassiruumis. klassiruumi.
Veelgi enam, STEM võib muuta noortest võimekamad täiskasvanud ja sellest tulenevalt paremad töövõimalused. Vaadake kohe seda alternatiivi, mis võib teie õpilaste tulevikku tööturul muuta.
STEM on õpetamisviis, mis võimaldab rakendada mitut teadmiste valdkonda vaid ühes tegevuses. Seda ebatavalisel viisil ja see võimaldab õpilasel õppida tundma uusi mõisteid.
Lisaks on STEM suurepärane strateegia õpilaste autonoomia kallal töötamiseks, kuna nad peavad lõpuks lahendama meetodi pakutud probleemid üksi. Sellega õpib ta tõesti töötama igapäevaelus esinevate olukordadega.
STEM-i eelis on aidata õpilasi, kellel on klassiruumis õppimisega raskem. See juhtub meetodi tegevuse dünaamilisuse tõttu.
Lisaks on STEM-il muid eeliseid. Kontrollige allpool:
Multidistsiplinaarne: STEM-i kaudu saab õpetaja ühe harjutusega edastada mitut teadmiste valdkonda.
Rakendus praktikas: STEM-iga saab õpilane õppida ja mõista, kuidas õpetatut praktikas rakendada. Seda eelkõige seetõttu, et läbi konstruktsioonide on vaja reaalsetele probleemidele lahendusi luua.
Parem suhe õpetaja ja õpilase vahel: Õpetajate ja õpilaste suhtlus muutub erinevaks. STEM-harjutustes muutub õpetaja lihtsalt õpilasest mentoriks. Ta abistab õpilasi, kuid ei anna vastust. Selle tulemusena tekib õpilaste autonoomia.
Eelised tööturul: Tänapäeval otsib Tööturg erineva mentaliteediga inimesi. Seetõttu on õppekavas vaja lisaks akadeemilisele diplomile esile tõsta. STEM-i eeliseks on õpilase kaasamine erinevatesse tegevustesse, mis soodustavad loovust, kriitilist mõtlemist, paremat suhtlemist ja isegi kergendavad meeskonnatööd.
STEM-i rakendamiseks koolides pole ultramoodsaid seadmeid vaja. Vaid väike investeering ja tahe pakkuda õpilastele paremat õppimisviisi.
Selle lähenemisviisi jaoks on vaja vähe seadmeid. Ainult lihtsad materjalid võimaldavad õpilastel loovust arendada ja töötada. Seda koos õpetajaga kui mentoriga. See tähendab, ilma valmis vastuseid andmata.
Kasvataja õpetab õpilasele mõningaid viise, kuidas üksi järeldusele jõuda. See valmistab teid ette tööturu maailmaks, mis koosneb paljudest väljakutsetest. Sel põhjusel peab õpetaja olema valmis teadma, kuidas tegevusi arendada.
STEM-iga klassiruumis töötamiseks tehke järgmist.
1. Mõelge teadmiste integreerimisele: Pidage meeles, et multidistsiplinaarsus on STEM-i üks aluseid. Nii et ärge keskenduge ainult ühele teemale.
2. Probleemiks ja motiveerige õpilasi: Õpilased on tegevusest huvitatud vaid siis, kui nad näevad, et väljakutse on põnev. Ärge andke vastuseid, vaid andke õpilastele viise, kuidas probleeme iseseisvalt lahendada. Laske neil testida ja teha uuesti nii mitu korda kui vaja.
3. Julgustage meeskonnatööd: Tuletage õpilastele meelde, et see on meeskonnatöö. Paluge neil rühmade vahel rolle jagada ja võimalusel rolle vahetada.
4. Keskenduge tegelikele probleemidele: Iga tegevuse kontekstis tooge midagi igapäevaelust. Kontrollige, kas klassiruumis rakendatav harjutus võib olla õpilase igapäevaelus tõesti kasulik. Et STEMiga saab ta reaalsusega seotud lahendusi praktikas rakendada.
