Tunniplaan – riimivate sõnade tuvastamine

Et riimid need on keelelised ressursid, mis moodustavad mitu kirjanduslikku lavastust.

Need on moodustatud sõnade kõlalise sarnasuse kaudu värsside lõpus ja mõnikord ka nende sees (siseriim).

Seoses alusharidusega võivad riimid kaasa aidata laste sõnavara suurendamisele, meeldejätmise parandamisele, lisaks nende lõbustamisele.

Lasteriimide suurepärane järg on riim. A rääkida see on suurepärane lavastus lastega töötamiseks, kuna see on haridussüsteem, mis on osa suulisest kirjandusest ja Brasiilia folkloor.

Arvestades neid aspekte, lugege allpool tunniplaani, mille eesmärk on tuvastage riimuvad sõnad kõnede abil.

Tunniplaan – riimivate sõnade tuvastamine

TEEMA: Riimuvate sõnade tuvastamine - Parlendas

EESMÄRGID:

• Õpetage lapsi mõistma, mis on riimid ja riimid;
• Võimaldage väikestel kontakti kõige kuulsamate kõnedega;
• Edendada suuremat sotsialiseerumist kõnede lugemise ja rühmatöö kaudu.

ARENG:

Kestus: kaks klassi

1. klass:

• Paluge lastel ringis istuda.
• Alustage tundi riimuvate sõnade kontekstualiseerimisega.
• Seejärel proovige uurida, millised on väikesed teadmised riimide kohta.
• Seejärel sisestage vestlused. Öelge, mis need on, ja tooge näiteid.
• Viige peamised papile kirjutatud näited tuppa, piisab kahest-kolmest.
• Paluge rühmal näitelaused ühiselt ette lugeda.
• Pärast ettelugemist rääkige lastega nende fraaside struktuurist, sõnajadadest ja versioonidest.
• Seejärel jagage need eelistatavalt nelja rühma ja tehke ettepanek kõnede koostamiseks.
• Rõhutage, et loomingulistes kõnedes tuleks riimid hästi esile tuua.
• Öelge ka, et need kõned ehitatakse järgmises klassis klassiruumis.

2. klass:

• Pöörduge tagasi eelmises tunnis tõstatatud aspektide juurde.
• Koguge väiksed ümber.
• Jälgige kõnede esitamist. Andke näpunäiteid ja häid ettepanekuid, kuid püüdke mitte ära võtta lastelt autonoomiat.
• Jagage pappe laiali ja öelge, et lavastused tuleb neile jäädvustada, kuna need pannakse kooli seintele.
• Varuge tunni alguses kõnede loomiseks umbes 35 minutit.
• Selle aja lõpus paluge igal rühmal oma laused lugeda.
• Pange tähele riimi märgistusi.
• Seejärel pange need kooli seintele. See on lugemiseks stiimul!

VAJALIKUD RESSURSID:

Iga rühma raamatu jaoks

•  1 papp
•  1 kleeplint
•  1 karp värvilisi pliiatseid

Õpetaja peaks teile ka kaardi andma.

HINDAMINE:

Õpetajal oleks huvitav lisamärkusena arvestada kõnede esitamist ja õpilaste osalemist. Kuid see on õpetaja isiklik kriteerium, seega jätame selle ainult soovituseks.

Loe rohkem:

• Haridusprojekt alushariduse jaoks – keeleväänajate ettelugemine
• Literary Clothesline Project – suulise ja kirjaliku keele arendamine