Vett võib leida planeet Maa sisse kolm füüsilist olekut erinevad: tahke, vedel ja gaas. Muutused sissetemperatuuri ja edasi atmosfääri rõhk kus iganes ta on põhjustada vee füüsikalise oleku muutumist.
Selles tunniplaanis õpivad õpilased tundma vee tahket, vedelat ja gaasilist olekut ning saavad praktikas jälgida toimuvaid olekumuutusi.
näe rohkem
Noorte- ja täiskasvanute haridus (EJA) on taas föderaalne prioriteet
Vägivald on põhjustanud tundide katkestamise 669 koolis…
saate selle salvestada tunniplaan vee füüsikaliste olekute kohta PDF-vormingus postituse lõpus. Nautige!
TEEMA: vee füüsikalised olekud
SOOVITATAV AEG: 3 klassi
EESMÄRGID:
VAJALIK MATERJAL:
ARENG:
1. klass
Alustage õppetundi, küsides õpilastelt, kus meie planeedil vett võib leida. Lapsed kipuvad seostama vett vedelikuga ja arvatavasti nimetavad nad järgmist: jõgi, järv, meri, ookean, bassein, kodufilter, segisti, dušš jne.
Selgitage erinevust veetüüpide vahel: näiteks värske ja soolane, joogi- ja mittejoodav vesi.
Esitage selliseid käivitavaid küsimusi nagu:
Kuulake vastuseid ja proovige arutelu käigus nimetada füüsikalisi seisundeid.
Õpilastele on oluline teada, et 70% planeedist ja meie kehast koosneb veest, et meie keha toimimiseks vajame vett kõigi oma ainevahetusfunktsioonide jaoks.
Kirjutage tahvlile vee kolm füüsikalist olekut (tahke, vedel ja gaasiline) ning selgitage igaüht õpilastele.
2. ja 3. klass
Selgitage õpilastele, mis on atmosfäärirõhk, ja rääkige temperatuurimuutustest.
Nad peaksid mõistma, et õhurõhk muutub ainult eri piirkondade vahel, seetõttu on see koolis konstantne. Küll aga võib temperatuur varieeruda, kui paneme vee sügavkülma või pannile pliidile.
Kui koolis on köök olemas, tehke õpilastega katseid. Kui ei, siis katsetage kodus ja filmige, et neid näidata.
Valage vesi purki ja mõõtke selle temperatuuri termomeetriga.
Pane pool sellest veest jäävormi (ära pane liiga palju, nii külmub kiiremini) ja teine pool kaanega potti.
Viige jääalus sügavkülma ja pott tulele, pidage meeles, et lapsed ei tohiks seda käsitseda pliit, selle sammu peab läbi viima täiskasvanu ja lapsed jälgivad seda ainult eemalt ohutu.
Mõõtke sügavkülmikus vee temperatuuri iga 20 minuti järel.
Oodake, kuni vesi pannil keeb, jälgige, et pannist tuleb nüüd udu, küsige õpilastelt, mida see tähendab.
Katke pott, näidates õpilastele, et kaas on kuiv, oodake mõni minut, eemaldage kaas ja küsige, miks kaas on nüüd märg.
Asetage lauale jää, looduslik vesi ja värskelt keedetud vesi (milles on veel auru). Näidake õpilastele, et ainuüksi temperatuuri muutmise tõttu on vesi nüüd kolmes füüsikalises olekus: vedel, tahke ja gaasiline.
HINDAMINE:
Andke lastele kirjalikult lahendada erinevaid olukordi ja andke need edasi:
Selle tunniplaani PDF-vormingus salvestamiseks klõpsake siin!
Vaata ka:
