Sina, kasvataja või isegi õpilase vanem, oled kindlasti juba lugenud või kuulnud väljendeid nagu “Lihavõttepühade projekt, MM-projekt, emadepäeva projekt” jne. Kuna kõik, mis hõlmab sõna “projekt”, tundub keeruline, on ta kindlasti mõelnud, miks koolis, kuhu ta sisestatakse, midagi sellist arendatakse.
Vastus on lihtne, nagu ka projekti enda arendamine. See seisneb idee muutmises reaalsuseks, töötades kogu kooli kogukonnaga konkreetsete teemade kallal. See võib tuleneda mälestuskuupäevadest, olulistest sündmustest, ennetustegevusest või igapäevastest olukordadest.
näe rohkem
Noorte- ja täiskasvanute haridus (EJA) on taas föderaalne prioriteet
Õpetaja tulemuslikkus on õpilaste täieliku kaasamise võtmetegur…
Esimene arusaam on, et projekti ei pea arendama ainult õpetaja, vaid kogu kool. See tähendab, et selle praktika nõuab uurimistööd, pühendumist ja pingutusi nii õpetajatelt, koordinaatoritelt, töötajatelt, õpilastelt kui ka vanematelt ja pereliikmetelt. Seetõttu tuleb seda ühiselt mõelda.
Projekti kestus võib olla ühest päevast ühe õppeaastani. See sõltub teie eesmärgist. Näiteks tsirkusepäeva projekt võib kesta ainult kindla kuupäeva, kuid MM-i projekt kipub venima kuude kaupa, kuni maailmameistrivõistluste toimumiseni.
Just seetõttu on võimalik projekti käivitada samaaegselt mõne teise projektiga. Kas soovite näidet? Vaatame programmi, mis kavatseb arendada pere lõimumist kooliga. See võib kesta terve kooliaasta, nõustud? Kuid selle aja jooksul saab kogukond lisada paralleelseid projekte, nagu emadepäev, isadepäev jne.
Kooliprojekt toimib nagu uurimisprojekt, see tähendab, et sellel peab olema pealkiri (või teema), kestus, põhjendus, eesmärgid (üldised ja konkreetsed), kulminatsioon, metoodika, hindamine ja manuseid. Aga mida igasse teemasse panna? Ärge muretsege, edaspidi näeme igaüks!
Siin asetatakse idee ise. Oluline on luua pealkiri, mis köidab koheselt kogukonna tähelepanu. Näiteks projekt MMi kohta. Milline järgmistest pealkirjadest tõmbab enim tähelepanu: “MM” või “Maailmidega väljakule asumine”?
Lahe idee on panna kõik teema loomises osalema. Eelkõige seetõttu, et kaasatakse kogu kool, seega on aus, et nemad kui tervik osalevad projekti teema arendamise hetkes. Pidage meeles ka projekti loomist interdistsiplinaarsest vaatepunktist.
Teema puudutab aega, mille jooksul projekti välja töötatakse. See sõltub täpselt käsitletavast teemast. Seetõttu võib see kesta ühest päevast terve õppeaastani.
Miks arendada emadepäeva projekti? Või miks alustada enesetappude ennetamise projekti? Siinkohal selgitate, kust idee tuli, miks soovite seda ellu viia, mis pani kooli selle teemaga tegelema. Taustaks võite kasutada ajaloolist või kirjanduslikku tuge. Piisab viie- kuni kümnerealisest tekstist.
Suurim kahtlus on üldiste eesmärkide eristamine konkreetsetest. Üldeesmärk on projekti põhifookus ehk selle moto. Spetsiifika on see, mis sellest tuleneb, selle tagajärjed. Pidage meeles, mida kool soovib saavutada, milliseid oskusi arendada ja millist mõju projekt avaldab.
Tuleb olla ettevaatlik, et mitte sisestada liiga palju eesmärke, kuna nende kõigi saavutamiseks ei pruugi olla piisavalt aega. Ideaalne on üldeesmärk ja maksimaalselt neli konkreetset eesmärki. Näide:
Kunstiprojekt koolis
Peamine eesmärk: mõista kunstide õpetamise tähtsust alushariduses
Konkreetsed eesmärgid: erinevate kunstiliikide tundmine, Brasiilia kunstiliste liikumiste tundmaõppimine, kunstilise tegevuse arendamine, õpilaste loovtegevustesse integreerimine.
See on teie projekti kõrgpunkt, pean silmas seda, kus see lõpeb, selle lõpuleviimine. Näiteks maailmameistrivõistluste projekt võib lõppeda turniiri korraldamisega, mis hõlmab kõiki klasse erinevatest tegevustest.
Ei midagi muud kui see, kuidas kavatsete projekti arendada, milliseid vahendeid kavatsete kasutada või kuidas kavatsete töötada. Põhjendus on, miks ja metoodika, kuidas projekt hakkab toimima. On oluline, et see oleks koostööpõhine, integreeriv, multidistsiplinaarne ja kõikehõlmav. Lõppude lõpuks on eesmärk, et kõik osaleksid, eks?
Antud teemas on vaja kirjeldada, kuidas õpilasi projekti väljatöötamise käigus hinnatakse. Seega peate teavitama, kas hindamine on kvalitatiivne (huvi, osalemine ja suhtlus) või kvantitatiivne (märkmike ülevaade, tehtud esitlused).
Soovitused tegevusteks, mis on projektiga kooskõlas. Täpsustage, milliseid tegevusi arendatakse, millisel perioodil, mis hõlmavad klasse ja milliseid ressursse vajate.
Projekti ülesehitus peaks olema maksimaalselt kümme lehekülge, et oleks lihtsam lugeda ja mõista. Kooliprojektiga peab kaasas olema meeskond, kes fikseerib selle edenemise ja mõjud. Seetõttu on oluline loetleda kõik kaasatud inimesed ja nende rollid nii programmis kui ka koolis.
vaadake a valmis ja tasuta kooliprojektide nimekiri Arendaja Escola Educação:
Lihavõttepühade projekt
Projekti värvid
Projekt Tagasi kooli
Loomade projekt
Suuhügieeni projekt
Lastepäeva projekt
Folklooriprojekt
halloweeni projekt
Isadepäeva projekt
Emadepäeva projekt
Pica Pau Amarelo saidiprojekt
Identiteediprojekt
Luuleprojekt
Päikesesüsteemi projekt
eluaseme projekt
Lugemis- ja kirjutamisprojekt
Transpordivahendite projekt
tsirkuse projekt
juuni peoprojekt
Viie meele projekt
Veeprojekt
Projekti elukutsed
Aasta hooaja projekt
Tervisliku toitumise projekt
Keskkonnaprojekt
loomade disain
Inimkeha projekt
Niisiis, kas õppisite kooliprojekti tegema? Kas teie peas on seal mingeid ideid võrsunud? Niisiis, asuge tööle, sest on aeg seda kõike praktikas rakendada!