Lasteaed 2 valmis tunniplaan (12

Kui otsite mänge ja tegevusi laste keeleoskuse arendamiseks, siis siin on mõned toredad ideed.

Iga laps kasvab ja õpib uusi asju omas tempos.

Tegevusjuhend on koostatud põhirutiinide järgi. Iga rutiin pakub palju võimalusi täiskasvanutega suhtlemiseks.

12-18 kuud

Kuidas see tavaliselt töötab:

• Mängude ajal jäljendab teisi;
• Võib olla halb tuju ja jonnihoog;
• Näitab hirmu võõraste ees;
• Kasutab mitut isoleeritud sõna;
• Osutab asjadele, mida ta soovib;
• Kõnnib abi küsimata;
• Meeldib asju kritseldada;
• Ütleb ja vangutab pead sõna "ei" peale;
• Joo klaasist ja söö lusikaga.

Esimesed sõnad, esimesed sammud ja esimesed pingutused iseseisvuse poole – milline põnev aeg vanemate jaoks.

Tavaline on kuulda beebit ütlemas: "See on minu oma". Sellel aktiivse uurimistöö perioodil on kõige parem suunata laps mõne muu tegevuse juurde, kui ta osaleb soovimatus käitumises.

Sööme:

• Jätke lapsele rohkem aega harjutada enda lusikaga toitmist ja lonksust tassist joomist;
• Õpetage ja kasutage lihtsat viipekeelt (vt allikaid), nagu "söö" "rohkem piima", "palun", "aitäh" ja "see on läbi". Suhtlemine on suurepärane vahend, mis aitab teie lapsel keele arendamise ajal suhelda.

Lähme jalutama:

• Mängi pallidega! Julgustage last palli ette viskama, lükkama ja lööma.
• Viska maha mitu väikest plastmänguasja ja paluge neil ämber esemetega täita, lastele meeldib asju ikka ja jälle täita ja maha visata!

Jagame sõnu ja lugusid:

• Lugege lapsele raamatut. Seejärel kasta laste sõrm mürgivaba punase, sinise jne tindi sisse ja suru sõrmed paberile. Rääkige, kuidas värvid segunevad, et luua teisi värve;
• Otsige raamatuid tõeliste loomapiltidega ja tehke harjutusi, tehke koos loomahääli. Rääkige loomadest. Näiteks,
  "Madu on limane ja teeb susisevat häält."

Ütleme tere ja hüvasti:

• Tormi tulekul leevenda lapse hirmu ja tee see lõbusaks, lauldes laulu vihmast.

Teised tegevused:

• Kehaosad: Õpetage oma kehaosade nimesid, seejärel paluge neil osutada oma ninale, silmadele, kõrvadele jne.
• Mängud koos juhistega: Selles vanuses lapsed suudavad järjest enam lihtsaid juhiseid järgida ja on enda üle nii uhked, kui saavad teha seda, mida sa palud. See võib hõlmata ukse sulgemist või lilla palli välja toomist.
• Kujundid ja numbrid: Rääkige terve päeva kujunditest, värvidest ja numbritest. "See on ümmargune punane pall." "Meil on alles ainult üks banaan." "Leiame teie rohelise särgi."
• Mootori koordineerimine: Lapse ülesandeks on püüda hiiglasliku lusikaga pall ämbrisse. Väiksemad lapsed võivad lusika asemel kasutada käsi. Suurepärane käe-silma koordinatsiooni arendamiseks.
• Kõne: See on veel üks tegevus, mis on väga edukas. Eesmärk on visata pallid kasti.
• Otsige loomi: Rebige pehme paber väikesteks tükkideks ja peitke mänguloomad selle alla. Kui laps neist igaühe leiab, palute tal korrata loomade nimesid ja hääli. See on suurepärane sensoorne tegevus ja aitab kaasa keele arengule.
• Kõndige üle sensoorsete kottide: Vanadest sokkidest saab teha sensoorsed kotid. Täida need ubade, riisi, pasta, nisujahu, jahu või mõne muu teraviljaga. Laps saab nendega mängida, katsuda, kastidesse peita või nende peal kõndida.
• Kombineerige kaaned pudelitega: Seda ülesannet on lihtne teha ja see meeldib lastele. Kõik, mida vajate, on paar tühja plastpudelit ja korki. Väikestel kätel on raske pudelile kaant peale panna, nad võivad vajada palju harjutamist. See muutub keerulisemaks, kui kaaned on erineva suurusega ja nad peavad valima õige. Kasu: peenmotoorika arendamine, kuju ja suuruse mõistmine ja äratundmine.

18-24 kuud

Kuidas see tavaliselt töötab:

• Ütleb 30-50 sõna ja paar lauset;
• Näita üles huvi poti kasutamise vastu;
• Näitab erinevaid emotsioone;
• Näitab väljakutsuvat käitumist;
• ehitada torne neljast või enamast plokist;
• Oskab nimetada tuttavaid objekte;
• Mõistab "minu" ja "tema ja tema oma".

Selles vanuses hakkab laps suurema oskusega kõndima, jooksma ja ronima, tekib uus iseseisvustunne.

Sööme:

• Vaadake ajakirjades toidupilte ja õpetage lapsele nimesid. Aidake tal rebida või lõigata (lapsesuuruste kääridega) toidupilte ja need kokku liimida, et teha toiduraamat. Loendage toidud kokku.
• Rääkige, kuidas köögiviljad kasvavad ja kuidas need aitavad lapsel tugevaks saada.

Lähme jalutama:

• Enne jalutama minekut joonistage koolist lihtne kaart (nt klassiruum ja koridorid) ning osutage kaardil olevatele kohtadele.

Jagame sõnu ja lugusid:

• Seostage lugusid asjadega, mida laps tunneb, ja küsige näiteks: "Kus koerad elavad?" "Mis häält koer teeb?"
• Laske lapsel iseseisvalt raamatuid vaadata ja jutustada teile.

Ütleme tere ja hüvasti:

• Kui on aeg mänguasju koristada, laulge laul, mis näitab talle, kuidas ja kuhu mänguasju panna, ning kiitke last, kui ta koristab. "Vau, sa teed oma mänguasjade valvamisega suurepärast tööd!"

Teised tegevused:

• nuppude liigutamine: Pange mõned pungad kilekotti, lisage geeli, joonistage koti tagaküljele ring ja kleepige see aknale. Tegevuse eesmärk on liigutada kõiki neid nuppe ringi sees. See on suurepärane peenmotoorika arendamiseks!
• jää maalimine: Maalimine võib olla lastele lõbusam, kui nad maalivad midagi ebatavalist. Laske neil proovida jääkuubikutele maalida, see on nende jaoks suurepärane sensoorne tegevus, lapsed on toimuva suhtes väga uudishimulikud.
• värvide sorteerimine: See tegevus sobib suurepäraselt värvide sorteerimiseks, seda on lihtne teha ja puhastada. Paluge lapsel asetada juuksekummid õlgedele, kummiku värv vastavat värvi kõrrele.
• emotsioonide õppimine: Joonistage õhupallidele rõõmsad, üllatunud, vihased ja kurvad näod ning paluge lapsel proovida kopeerida näoilmeid.
• Mullikiles kõndimine: Kui saate mullikilega pakke, ärge neid ära visake! Asetage mullikile põrandale ja laske lastel sellel kõndida.

Seotud üksus:I lasteaia tunniplaan