Liikumise uuringu kohaselt on 3,2 miljonist 19-aastasest brasiillasest 2 miljonit lõpetanud keskkooli, mis moodustab 63,5% koguarvust. Kõik haridusele, põhineb Brasiilia geograafia ja statistika instituudi riiklikul leibkonna valimuuringul aastatel 2012–2018 (PNAD-C) (IBGE).
Keskkooli lõpetamata jätnutest 62% ei käi enam koolis ja nendest noortest 55% lõpetas õpingud põhikoolis. Todos pela Educação hariduspoliitika direktori Olavo Nogueira Filho jaoks on väljakutse tuua need, kes klassiruumist välja langesid, kooli.
näe rohkem
IBGE avab 148 vaba rahvaloenduse uurimisagendi ametikohta; Vaata kuidas…
Avaldatud seadus, millega luuakse programm „…
“Näitajad näitavad, et meil on keskhariduses tõsiseid probleeme ja me ei suuda neid tagasi pöörata. Suurim väljakutse puudutab aga põhiharidust. Peame põhihariduses ebaõnnestumise trajektoori ümber pöörama,“ ütles ta.
Aastatel 2012–2018 kasvas uuringu järgi 19. eluaastani gümnaasiumi lõpetamise määr 11,8 protsendipunkti. Nogueira Filho sõnul näitab riigiti andmete hindamine, et keskhariduses olevate noorte teenindust on võimalik parandada.
Näiteks Pernambucos on kuni 19-aastaseks saamiseni keskhariduse omandanute määr (67,6%) kõrgem kui riigi keskmine. "See näitab, et on võimalik paremini teha," sõnas ta. Põhihariduse eest vastutavad riigid ja omavalitsused. Liit osaleb rahastamisega.
Alghariduses püsis uuringu järgi lõpetamise määr sellel perioodil stabiilsena. Sellel etapil langes lõpetajate absoluutarv seoses 16-aastaste elanike arvu vähenemisega riigis. 2018. aastal oli lõpetajaid 212 281 võrra vähem kui 2017. aastal, mis omakorda oli vähem kui eelmisel aastal, vähenemist 64 058 võrra.
Todos Pela Educação tegevpresidendi Priscila Cruzi sõnul peegeldavad numbrid riigis "põhihariduse madalat kvaliteeditaset".
"Kuigi riigi eeliseks on koolipääsu pakkumisel edu saavutamine, ei ole me suutnud tagada hariduse kvaliteeti. kõik ja sellega kaotame oma lapsed ja noored teel, konfigureerides tõsise koolist kõrvalejätmise stsenaariumi. vaidles vastu.
Liikumine kaitseb riikliku strateegia vastuvõtmist ja liidu, riikide integreeritud tegevust ja omavalitsused, põhihariduses, mis hõlmab alusharidust, algharidust ja keskharidust. keskmine.
„Näitajad näitavad, et meie noorte jaoks on väljakutsed õiges eas põhihariduse omandamisel keerukad ja nõuavad süsteemset tegevust, st avaliku poliitikaga mitmel rindel korraga ja a integreeritud. Meil on diagnoosid, meil on tõendid parimate teede kohta, meil on võrgustikud, mis arenevad. On aeg seada prioriteediks meetmed, mis võivad riiki põhihariduse kvaliteedis tõepoolest edendada,“ ütles Priscila Cruz.
Uuring näitas ebavõrdsust hariduses. Värviliste noorukite ja maapiirkondade elanike lõpetamise määr on madalam kui valgetel ja linnapiirkondades kõigil põhihariduse astmetel.
Põhikoolis on erinevus mustade ja valgete vahel 10,4 protsendipunkti ning maa- ja linnanoorte vahel 12 protsendipunkti. Gümnaasiumis suureneb vahe vastavalt 19,8 ja 19 protsendipunktini.
Todos pela Educação hinnang on, et õiges vanuses põhihariduse omandamise madal määr on seotud koolist väljalangemise määraga ehk läbikukkumise ja katkestamise kombinatsiooniga.
Uuring näitab, et alates põhikooli 3. klassist lõpetatakse kirjaoskus, hakkab koolist väljalangemise protsent suurenema: 2017. aastal ei teinud 10,5% õpilastest aasta möödus. 6. aastal hüppab see indeks 15,5%-ni. Keskkooli 1. kursusel kukub 100 õpilasest 23 läbi. Teave pärineb Agência Brasilist.
