TEGEVUS RAHVASTIKU KOHTA

Folkloorialased tegevused on asjad, mis hoiavad õpilase alati tähelepanelikuna, kuna see toob vanemate teadmisi ja ka teadmist, et lapsed ise seal on tänavamängude, humala, hüppenööriga hüppamise, peitust ja tooli tantsimist, see kõik tuletab meile meelde kõige mitmekesisemaid mänge ja tegevusi.

Esimese sammuna, piiritledes, mis on folkloor ja kust lugu pärineb, on ka mõned tuntumad parlendad väga huvitavad rääkida õpilastele, et nad tunneksid end pakutava teemaga paremini seotud ning kujundaksid mänge ja tegevusi, mida koolis või koolis arendada klassiruum ise, võimaldades seeläbi õpilaste vahelist suhtlust, jagades seeläbi kogemusi ja teadmisi rahvaluule.

Lood, mis hõlmavad saci-pererê, päideta muuli, merineitsi, libahunti, curupirat, roosat delfiini, cuca, muidugi alati, ilus lõpp, et lapsed ei kardaks ega tooks mängule mingit kahju, sest pidage meeles, et mäng peaks tuleks teha eesmärgiga panna laps pakutavat teemat rohkem tundma, andes talle võimaluse seda oma teemat teha kogemusi.

Võite kasutada erinevaid materjale, näiteks pappi, teha EVA-s rahvaluule tegelasi ja ka maalida, kui teil on selleks oskusi ja saate teha ilusa plakati.

Keele keerutamise mängud on ka folklooripäeval hästi vastu võetud, nii et saate teha festivale, andes igale lapsele keele keerutaja, et nad saaksid rääkida.

- Peetrusel on must rind, Peetri rinnal on must värv; Igaüks, kes ütleb, et Pedro rind on must, on tema rind Pedro rinnast mustam.

- Hiir näris Rooma kuninga riideid, Hiir näris Venemaa kuninga rõivaid, Hiir näris Brilli kuninga rõivaid... näriv hiir näris. Ja näriva roti roos Rita ramalho naeris. Rott näris kuninganna pudeli korki.

- Luzia säras triibulist lühtrit, triibuline lühter hõõgus.