Haridus on suur väljakutse, eriti lapsevanematele. Tänapäeval on normaalne näha, kuidas laps lükkab ümber ja seab kahtluse alla vanemate õpetust ja sageli ka ainus väljapääs, mille nad leiavad, on karistus või läbirääkimised lapsega: kui sa seda ei tee, siis sa ei võida see. Ähvardustega õpetamine on ohtlik ja enamasti ei anna see kuigi palju tulemusi. Harimiseks pole õiget või valet viisi, kuid psühholoogid ütlevad, et dialoog on alati parim alternatiiv. Kuid selleks, et see dialoog toimuks, peab olema “korralik maastik”, et diskussioon tervislikult areneks ja selleks on vaja vältida mõningaid vigu oma laste harimisel. Siin on kuus viga ja näpunäiteid, kuidas lapsega rääkides mitte vigu teha.
näe rohkem
Saate aru, kuidas laste käitumine võib viidata kannatustele…
Kuidas teha reflektoorseid salvestusi pedagoogilises praktikas?
Reegleid toetatakse kõige paremini, kui neist aru saadakse. Ei ütlemine ja ainuke seletus ei takista õppimist. Vanemad ei pea tingimata oma lapsi rahuldama, kuid laps peab mõistma, miks miks ta ei saa midagi teha, et ta õpiks elu ohtusid ja arendaks oma tunnet kriitiline. Kui ta saab teada millegi tegemise või tegemata jätmise põhjused, ei nõustu ta aja jooksul sellega vale sama kergesti kui teised, sest ta mõistab, mis ei ole õige riik. Juba ei-ei-ütlemine võib tekitada probleeme, sest kõik, mida pole veel ei-ga juhendatud, saab märgiks, et seda saab teha.
Pole mõtet lihtsalt öelda. Lapsed ei õpi öeldust, vaid kopeerivad nähtut. Lapsele ütlemine, et sigaret suus ei tohi suitsetada, pole parim valik. Palju vähem karjuge lapse peale, öeldes, et ta lõpetaks jonnihooaja. Pea meeles, et laps on nagu käsn, mis võtab endasse kõik, mida vanemad kodus väljendavad, ja mida noorem laps, seda rohkem ta sind kopeerib ja seda vähem kuulab.
Tavaline on näha läbirääkimisi lapse ja vanemate vahel. Isalt midagi paluda ja siis sama asja paluda emalt on lapse strateegia, mis võib viia halvad kombed ja peas palju segadust. Enne millegi keelamist või lubamist peaksid vanemad lapsest eemale rääkima, et info edasi läheks olla sama, takistades ühel vabastamast seda, mida teine on eitanud, või näidata, et tema hääl on valjem kui teise oma. muud.
Ära lase lapsel vastutada. Pole vahet, kas sa hakkad jonni või karjud. Tee oma tööd koolitajana. Vihmahoo andmine näitab, et konkurents on olemas ja sel juhul võitis laps. Seega otsib ta alati kunstlikkust, et saada oma vanematest paremaks. Hariduses ei saa olla lünki, käskiv hääl peab olema vanemate oma, olenemata sellest, mida laps teeb.
Parim, mida teha, on suunata last, et jonnihoost pole kasu, alati suure dialoogiga. Lõpuks mõistab ta, et nutmine ei tööta.
On tavaline, et vanemad ähvardavad eemaldada midagi, mida lapsele meeldib teha või süüa, kui laps ei kuuletu. See ostab head käitumist, kuid ei loo head olemust. Laps peab mõistma, mida ta peab tegema, ja mitte tundma, et teda sunnitakse tegema õiget asja. See tekitab väiksemaid traumasid ja takistab õppimist. Samuti on viga lapse ostmine, auhindade andmine, kui ta midagi õigesti teeb. Laps peab arendama head käitumist loomulikult, ilma võltsinguteta, olgu see positiivne või negatiivne.
Rääkimine, et koll püüab kinni või kasutab väikseid kostüüme, et laps kuuletuks, ei ole hea viis väikestega tegelemiseks. São Paulost pärit psühholoog Rosmairi Oliveira sõnul võivad lapsed tajuda väikseid valesid. "Vanemad, kes valetavad, kasvatavad tõenäoliselt üles ka valetajad," ütleb ta. Aja jooksul oskab laps vähe valetada, sest ta on õppinud, et eesmärk õigustab vahendeid.
Need on mõned näpunäiteid et saaksite oma lastega paremini hakkama saada. Pidage meeles, et lapse baas on heasüdamliku kodaniku kujundamiseks ja edaspidiste komplikatsioonide vältimiseks hädavajalik.
