Kui küsida kelleltki, mis on tema suurim tööalane eesmärk, võib vastus olla: "olla edukas". Edu püüdlused ei lõpe esimese töökatsega, isegi mitte äsja lõpetaja ebakindlusega, sest teekond on pikk ja palju asju saab oma profiili lisada.
Teel omandatud kogemused aitavad jõuda kõrgemale professionaalse küpsuse tasemele ja avavad seeläbi lüngad uuteks töövõimalusteks. See pole teisiti ka professori karjääris, kelle ülesandel on ühiskonna intellektuaalses arengus suur tähtsus ja mõju.
näe rohkem
Vägivald on põhjustanud tundide katkestamise 669 koolis…
Brasilia avalik kool hoiab autistlikku õpilast "eravanglas"
Kuid viis, kuidas see professionaal oma tööd arendab, on aja jooksul palju muutunud. Praegu on käes ajajärk, mida iseloomustavad teabe kergus ja liigsed tehnoloogilised teadmised. Raske on leida inimest, kellel poleks mobiiltelefoni, tahvelarvutit või arvutit, seadmeid, mis võimaldaksid juurdepääsu erinevale sisule.
Selles kontekstis peab professionaal lisaks õpetamisele suunama oma õpilased teadmiste üle mõtisklema ja äratama maitse kriitilise meele järele. 21. sajandi õpetaja peab hõlmama oma tehnilisi oskusi, emotsionaalset kontrolli, suhtlemisoskusi ja ennekõike teadmine, et nende töö on palju mõttekam, kui inimareng ja inimõiguste austamine on prioriteediks. erinevusi.
Võrdlusõpetaja ei pruugi olla see, kes teab rohkem, vaid see, kes suudab oma teadmisi teisele tulemuslikult ja tõhusalt edasi anda. Stsenaariumid on muutunud ja viis, kuidas selle uue põlvkonna tähelepanu juhtida, nõuab õpetajalt loovust ja palju juhtimist.
Selleks, et saaksite sellel karjääril oma ametialast edu saavutada, anname allpool mõned olulised näpunäited:
1 – Olge eeskujuks
Paljud õpetajad unustavad klassiruumi sisenedes oma tegelikud funktsioonid ja ajavad oma rolli segamini. On oluline, et sind nähtaks eeskujuliku tegelasena nende silmis, kes on kohal, et õppida seda, mida sa õpetama pead. Õpilased näevad teda sageli ülemusena, kellena, kelleks nad ühel päeval saada tahaksid. Kui teie käitumine on ebaviisakas, ebamugav ja ebameeldiv, ei jää nad tõenäoliselt teie ega teie töö suhtes positiivseks. Lisaks modelleerivad nad ekslikku ja sobimatut käitumist. Et seda ei juhtuks, julgustage oma õpilastes enesekindlust, laske neil uskuda oma potentsiaali ja näha teid hea juhina. Olenemata vanusest, soost või sotsiaalsest klassist vajavad kõik õpilased kedagi, kellele nad saavad toetuda ja vajadusel pöörduda.
2 – määrake reeglid
Nii palju kui on oluline arvestada ettenägematute või ebatavaliste olukordade ilmnemisega, on vajalik, et õpetajal meeles pidada mõningaid põhireegleid, sest see aitab säilitada klassiruumis tasakaalus kehahoia. Et seda ei tehtaks isoleeritult, lubage oma õpilastel otsustamisel koostööd teha, et nad tunneksid protsessi kaasatud, lisaks jättes mulje, et teie arvamused ja ideed on teile olulised ja mõjutavad teie otsus. Sellise kehahoiakuga silmitsi seistes mäletavad nad reeglite kasutamisel alati, et ka nemad olid osa nendest määratlustest ja peavad seetõttu olema neile lojaalsed. Seega võtate endale reeglite järgimisel vahendaja rolli, st
võtta endale juhi roll.
3. Enne selgitustöö alustamist esitage küsimusi
Tavaliselt kulub õpetajal oma õpilaste tähelepanu võitmiseks veidi aega. Peaaegu alati jõuavad nad klassi hajali, oma mõtetega muude asjade kohta, mis tunduvad palju huvitavamad. Kuna see on väga levinud, siis miks mitte alustada tundi küsimustega, mis äratavad järelemõtlemist või uudishimu? Proovige esitada küsimusi, mis on seotud teie õpilaste igapäevaeluga, et teil oleks rohkem võimalusi uuele teemale produktiivselt läheneda. Kasutage ka võimalust selgitada põhipunktid, mida õpilased veel ei tea.
4 – Püüdke olla lihtne ja objektiivne
Paljudele õpetajatele meeldib tunniaega ära kasutada, et näidata, kui targad nad on ja kuidas nad teatud ainet valdavad. Nad kasutavad keerulisi ja kaugeleulatuvaid sõnu, mis on nende õpilaste sõnavarast kaugel. Seda tüüpi poos kipub takistama teie töö kvaliteeti, kuna vähesed suudavad teie arutluskäiku jälgida ja materjalist aru saada. Ka kõige keerulisemaid aineid tuleks selgitada lihtsalt ja objektiivselt. Suurepärane juht püüab tagada kõigi teda järgivate inimeste mõistmise.
5 – Planeerige tunnid
Klassis õpetatava kõige üksikasjalikum planeerimine hõlbustab kindlasti teie tööd õpetajana. Pöörake tähelepanu struktuurilistele detailidele, näiteks sellele, kas päeva sisu kuvatakse tahvlil või slaididel. Pidev improvisatsioon tekitab küpsuse ja organiseerituse puudumise tunde. Vajadusel kasuta mõttekaarte, kirjuta põhiteemad paberile või kasutatud elektroonilisele tugiseadmele. Kõik see aitab teil parandada kehahoiakut ja laiendada karjääritulemusi.
6 – ole loominguline
Liiga üksluised tunnid tekitavad igavust. Kui vähegi võimalik, võtke kasutusele uus õpetamismetoodika, valige erinevaid ressursse, mis seda teemat käsitlevad mille kallal töötatakse klassiruumis, näiteks filmi vaatamine või jalutuskäik väljaspool õpetamiskoha piire. Lisaks panustage dünaamikale, kus õpilased saavad vabalt suhelda ja oma arvamusi jagada. See komme näitab, kui palju olete ennetav ja loominguline professionaal, kes on alati valmis tooma midagi uut, et oma õpilaste tulemusi parandada.
7 – Õpi pidevalt
Nii palju kui sa oled hea õpetaja, on oluline, et sa ei peatuks õigel ajal. Tööalane edu on otseselt seotud teie algatusega mustrist välja murda. Olge alati uudiste peal, vaadake uut loengut, osalege kursusel või kraadiõppes, vestelge koos teiste tippspetsialistidega osaleda muu hulgas oma karjääriga seotud üritustel algatused. Interneti kaudu on võimalik pääseda juurde mitmetele tööriistadele, mis aitavad teil klassiruumis areneda ja saada suurepäraseks õpetajaks.
