Pedagoogiline dokumentatsioon: mis see on, milleks ja kellele?

Pedagoogiline dokumentatsioon oli kunagi koolides erisus, tänapäeval on see vajalik igale noorte õpilaste arengut ja õppimist väärtustavale asutusele.

Arvestusest selgub, et laste liikumist jälgides on võimalik omada rohkem vara tegevusi, mõelda praktikale koolitajana ja ehitada üles pedagoogiline ettepanek, mis on üha enam enesekindel.

See tähendab, et seda tüüpi dokumentide ettevalmistamise eesmärk on edendada eeliste levitamist klassiruumis ja väljaspool seda.
Kas olete huvitatud? Seejärel järgige meie sisu, mis on täis väärtuslikku teavet selle dokumentatsiooni kohta. Tutvuge!

Mis on pedagoogiline dokumentatsioon?

Loomingulisus lastega kooliaastal tundub olevat igavene. Iga päev tegeleb koolitaja erinevate õppimise ja õpetamise allikatega ning läbiviidavad tegevused peavad olema kogu selle liikumise tasemel.

Kujutage nüüd ette, et peate aasta lõpus kogu seda ülesannete nimekirja meeles pidama ja analüüsima. Ja selle eest pole mõtet põgeneda, sest see on vajalik, et ka teised sektorid saaksid hakkama.

Et mitte sõltuda meie mälust, mis on äärmiselt ebaõnnestunud, teeb pedagoogiline dokumentatsioon suurepärast tööd ja läheb veelgi kaugemale. Teisisõnu, dokumentatsioon on materjal, mis vastutab laste tegevuste ja tegevuste salvestamise eest.

Puudub konkreetne töötlusvalem, mis sisaldaks kogu selle struktuuri või vormi, kuid see on hädavajalik et see sisaldab seda, mida lapsed tegid, ütlesid ja nende käitumist, mis on analüüsi jaoks olulised tööd.

Salvestised võivad tekkida teksti, heli, video, fotograafia, graafika, käsitsitöö jne kaudu. Saate valida kõik valikud, neist ühe või mitme. Need, kes saavad vastutada ka pedagoogilise dokumentatsiooni eest, on õpilased ise. Olgu kuidas on, see on oluline dokument ning seda tuleb ette valmistada ja mõelda võrdse vastutustundega.

Mis on selle dokumentatsiooni funktsioon?

Esiteks toimib pedagoogiline dokumentatsioon institutsionaalse mäluna, millele vajadusel juurde pääseda ja mille kallal töötada.

Lisaks kasutatakse seda ka uurimisvahendina, st toetab eneseanalüüsi ja uurimisprotsesse kasvatusstiili ja -filosoofia ning lapse protsessi kui terviku kohta.

Kuna see võimaldab analüüsida, siis ka haridusvaldkonnas kasutatava didaktilis-kasvatusliku tee rekonstrueerimist ja ümberprojekteerimist.

Pedagoogiline dokumentatsioon tugevdab ka õpetaja-õpilase suhet. Koostöö, hetkede meenutamine ja selliste kogemuste rekonstrueerimine on sidemete tugevdamiseks oluline (rühm) ja isegi töötavad oma (individuaalse) identiteedi kallal, olgu need siis ehitatavad või need, millel on juured.

Kas olete kunagi mõelnud, kes selle dokumentatsiooniga kokku puutub? Sest seda avastad järgmises teemas!

Kellele on pedagoogiline dokumentatsioon tehtud?

Kui teemaks on pedagoogilise dokumentatsiooni avalikkus, on valikuvõimalusi palju. Vaata allpool:

• Pedagoogidele oma töö eneseanalüüsi läbiviimiseks ning seeläbi ettepanekute ja huvide tõstmiseks didaktilisteks järjenditeks;
• Et lapsed mäletaksid oma trajektoore ja saaksid kutsutud selles arenguprotsessis jätkama;
• See on suunatud peredele, kes astuvad pealtvaatajate asemele ja oskavad hinnata oma laste evolutsiooni rekordit;
• Et pedagoogiline meeskond tõstaks esile olulised punktid ja laiendaks sellest teadmisi;
• Kogukonna jaoks, ka pealtvaataja asemel, saab nautida näitusi, üritusi ja etendusi, mis lõhuvad koole ümbritsevaid müüre.

Ja teie, kas teate juba, kuidas saate pedagoogilist dokumentatsiooni ära kasutada? seejärel sirvige edasi meie blogi ja avastage teema kohta veelgi rohkem!