Õpilaste julgustamine õpetajaks saama

Meelitada bakalaureuseõppe üliõpilasi Brasiilia avalike põhihariduskoolide õpetajateks, et parandada õppetöö kvaliteeti riigis ja väärtustada selle õpetajaid. Sel eesmärgil kiitis föderaalse senati hariduskomitee (CE) sel teisipäeval (7) heaks seaduseelnõu (PL 3 824/2023), millega luuakse riiklik poliitika põhihariduses õpetamise sisseelamiseks.

Asja autor on senaator Flávio Arns (PSDB-PR) koos senaator professor Dorinha Seabra (União-TO) aruandega, mida muudeti, et anda see. prioriteedi staatus riiklikus hariduspoliitikas – esitatakse siiski teisele hääletusvoorule, enne kui läheb arutamiseks Koda. saadikud.

EK poolt heaks kiidetud tekstis ette nähtud meetmete hulgast paistab silma:

• Uute õpetajate konkursside ning värbamis- ja valikuprogrammide täiustamine;
• Üliõpilaste kaasamine põhihariduskoolide uurimis- ja täiendustegevusse;
• Avalike kampaaniate arendamine, et tutvustada, eriti ülikoolides, iseloomuomadusi muu hulgas karjäär, rahalised ja intellektuaalsed hüved, ametialase arengu väljavaated;
• Stipendiumide pakkumine pedagoogika- ja kraadiõppeks, eriti valdkondades, kus õpetajaid napib;
• Stiimulid õpilastele maapiirkondades, kaugemates piirkondades või spetsiifiliste hariduslike väljakutsetega põhihariduskoolide tegevustes osalemiseks.

Järjekindel vastus õpetamise "pimendamisele", nagu Arns selle välja mõtles, mainides kroonilist põhihariduse spetsialistide puudust, kas madalate palkade, prestiiži või stiimuli puudumise tõttu, professionaalide vananemise või varajase loobumise tõttu. karjääri. Paraná senaatori sõnul keskendutakse põhihariduse õppetöö edendamisel lisaks tasu tõstmisele ka õpilastele. kes esitavad paremaid akadeemilisi tulemusi, pakkudes stiimuleid või intellektuaalseid preemiaid ja professionaalid.

Projekti autori sõnul „mõistame, et haridussüsteemides on võimalik ja vajalik parandada ka teisi praktikaid õpetajate meelitamise ja väärtustamise osas peale tasustamise. Seda seetõttu, et isegi kui nad on lõpuks suurepärased ja hästi tasustatud õpetajad, siis kui paneme nad halbadesse süsteemidesse, võidab süsteem neid suure tõenäosusega.

Ettekandja, professor Dorinha arvates oleks praegune madal nõudlus õpetamise järele seotud koolituse, karjääri ja töötasuga, mis ajendas teda klassifitseerida prioriteetseteks või täiendavateks väljakujunenud poliitikaga seotud tegevused eesmärgiga suunata avaliku võimu tegevust selle täiemahulise poole. Rakendamine.

„Samuti püüame eelistada koolitusstrateegiaid, mis toimuvad avalikus süsteemis, täiskohaga ja isiklikult, et veelgi kvalifitseerida poliitika elluviimist ja laiendada selle sotsiaalset haaret,“ lõpetas senaator oma ettekandes.