TRÜKIMISEGA SEOTUD TEGEVUSED

Kiusamise alased tegevused printimiseks ja klassiruumi viimiseks võivad paljude õpilaste elu muuta, sest tänapäeval on see olemas tuhanded suitsiidsed lapsed klassiruumis, kuna nad kannatavad kiusamise all ja õpetajad saavad selle loo teha muutus.

Kiusamine on olukord, mida iseloomustab tahtlik, verbaalne või füüsiline agressioon, mille üks või mitu õpilast on korduvalt teinud ühe või mitme eakaaslase vastu.

Kiusamisega seotud tegevustes on oluline selgitada, mis on kiusamine? Mis tüüpi kiusamine ja selle tagajärjed? Kus kiusamine toimub? Kuidas seda harjutatakse? Milliste laste vastu ja mis olukordades? Millised on koolikiusamise tagajärjed? Millised on kiusamise toimepanijate võimalikud tagajärjed? Kuidas kiusamisest teatada ja selle vastu abi otsida? Kuidas on võimalik kiusamist ära hoida?

Huvitav on see, et tegevus viiakse läbi õpilaste endi uurimistöö, lõikamise, kleepimise, märkmete ja tähelepanekute kaudu.

Koolitajad lahkuvad õpetamis- või pedagoogikakursuselt sageli ja me peame õppima üha rohkem, et teada saada, kuidas tulla toime raskustega, näiteks kiusamisega.

Oluline on tuua tekste inimestelt, kes on seda läbi elanud, eriti lastelt, sest teised lapsed saavad end identifitseerida ja sõpru aidata või vajadusel abi küsida, peavad õpetajad olema valmis sellega tegelema teema.

Pange õpilane mõtisklema koolis toimuvate asjade üle. See, mis esmapilgul võib tunduda lihtsa kahjutu hüüdnimena, võib kuriteo sihtmärki emotsionaalselt ja füüsiliselt mõjutada.

Hüüdnimede panemine, solvamine, mõnitamine, löömine, löömine, varastamine, isoleerimine, väljaarvamine, jälitamine, alandamine, pilkamine, haavamine, ründamine. Kuva kiusamist kujutavad pildid.

Oluline on kasutada lihtsat keelt, mille abil õpilased saavad igapäevaste asjadega kergemini samastuda ja neid paigutada.