200 grupi dünaamika

Vastuseks taotlustele saate oma kooli õpetajate rühmas läbi viia dünaamikat:

Video: motivatsioon õpetajatele

Dünaamiline 01

LAULUD DÜNAAMIKA 1 - Kui ma mõtlesin õpetajaks saada, mis juhtus?

2 - Mida ütlesite raskustega õpilaste leidmisel?

3- Mida ma arvasin, kui õpilane mulle haiget tegi?

4- Aga kui ma oma klassi alustan, siis mis tunne see on?

5. Mida ma ütlen, kui õpilased on igapäevaste probleemide tõttu heidutatud?

6. Kuidas reageerida uuendustele?

7. Õpetajaks olemine on see?

8. Ja kui ma tahan teada saada, kas ma olen õigel teel ...

Vastused: (laulsid õpetajad)

1- Kõige ilusamad unenäod, mida ma unistasin! Tuhandest kimäärast ehitasin lossi.

2- Tõuse üles, raputa tolm maha ja tule tagasi.

3- See võtab natuke aega, et sulgeda see, mis seal sees valutas. On loomulik, et see nii on, nii teie kui ka minu jaoks.

4- Kui ma siin olen, elan seda ilusat hetke. Sind vaadates ja tundes samu emotsioone.

5- Laula, laula mu inimesi, lase kurbusel minna. Laula valjusti laula, et elu läheb paremaks.

6- Kõik, mida näete, pole nagu see, mida nägime sekund tagasi. Kõik muutub kogu aeg maailmas. Pole kasu nüüd põgenemisest või endale valetamisest, seal on nii palju elu. Siin sees, nagu laine meres ...

7- Elage ja ärge häbenege olla õnnelik. Laulmine, laulmine ja igavese õppija olemise ilu laulmine. Ma tean, et elu peaks olema palju parem, nii lihtsalt saab. Kuid see ei takista mind kordamast: see on ilus, see on ilus ja see on ilus.

8- Ma vaatan taevast ja näen mööduvat valget pilve, vaatan maad ja näen rahvast, kes kõnnib. Nagu see valge pilv, ei tea need inimesed, kuhu nad lähevad. Kes oskab öelda õiget viisi, oled sina MINU ISA. Jeesus Kristus, Jeesus Kristus, Jeesus Kristus Olen siin.

Märkus: saatis e-posti teel professor Márcia Cristina de Almeida.

***

02. Kuulide dünaamika

Jätke igale lauale paberisse mähitud kommid. Ja öelge rühmale, et kõik saavad oma kommi süüa seni, kuni nad seda oma kätega ei ava.

Las nad proovivad. Siis rääkige uuesti nii: Kuuli ei saa oma kätega avada.

Las nad paluvad kuuli avamiseks abi kõrvalolevalt. Teine kord rääkida koostööst ja solidaarsusest. Arutage nendega selle üle. Esita muusikat "sokipall, marmor”(Milton Nascimento) kuulamiseks ja mõtlemiseks.

03. Hat-off dünaamika

Materjalid: müts ja peegel

Peegel tuleb liimida mütsi põhja.

Protseduur: animaator valib rühmast ühe inimese ja küsib, kas ta võtab mütsi selle inimese ees, kes näeb ja miks, ilma inimese nime ütlemata. Seda saab teha igas suuruse grupis ja animaator peab enne järgmisele osalejale helistamist teesklema kübarafoto vahetamist. Tegime seda grupi eakate inimestega ja mõned muutusid pärast omaduste ütlemist emotsionaalseks.

***

04. Varraste dünaamika

Kasutatav materjal: 16 pulgaga kimp (võite kasutada grillipulki)

Eesmärk: Grupiliit. Usk kui jõud, mis suudab inimesi kokku viia, ühendada ja vastu seista. 1. Paluge ühel osalejal võtta üks pulkadest ja see katki murda. (mida teete lihtsalt). 2. Paluge teisel osalejal murda viis ketti ühtseks kimpuks (see on veidi keerulisem). 3. Paluge mõnel teisel osalejal katkestada ülejäänud võlukepid, kui nad ei suuda, võivad nad kutsuda kellegi teise appi.

4. Paluge kõigil osalejatel rääkida sellest, mida nad täheldasid ja järeldasid.

5. Lõpetage ühtsuse olulisuse mõtisklusega.

05. Žesteeritud suhtluse dünaamika

- Osalejad: 15 kuni 30 inimest - Hinnanguline aeg: 30 minutit - Modaalsus: žestiga suhtlemine. - Eesmärk: analüüsida grupiliikmete vahelist žestikommunikatsiooni protsessi. - Materjal: Ligikaudu paarkümmend fotode või joonistega kaarti, mis on esindatud miimikute kaudu. - Kirjeldus: koordinaator, keda abistavad teised liikmed, peab tegutsema miimikute kaudu (ilma mis tahes heli), mida lehed esindavad, igaüks umbes ühe intervalliga minut. Teised liikmed peavad proovima arvata, mida esindati. Seejärel tuleks kommenteerida suhtlemise tähtsust igapäevatöös ja tegevustes, samuti suhtlemist. rühma liikmed, et koos saaksid nad isegi ilma suhtlemata mõista, mida teised mõtlevad või tahavad teha.

06. sõlmedünaamika

Materjal: pole vajalik

Areng: osalejad seisavad, moodustavad ringi ja hoiavad käest kinni. Paluge neil mitte unustada, kes on nende vasakul ja paremal küljel.

Pärast seda tähelepanekut peaks rühm kõndima vabalt. animaatori märguande peale peab rühm kõndimise lõpetama ja igaüks peab jääma täpselt oma kohta. Seejärel peab iga osaleja andma käe inimesele, kes oli tema kõrval (lahkumata kohalt, st kus iganes sa ka ei oleks) parem käsi neile, kes hoiavad paremat kätt, ja vasak käsi neile, kes käes hoiavad vasakule. (Nagu alguses). Muidugi, see on natuke keeruline, kuna vahemaa nende vahel, kes olid alguses lähedal, kuid animaator peab motiveerima, et keegi ei vahetaks ega lahkuks seda kohta ega vahetaks partnerit, kellega nad olid käed andnud antud.

Kui kõik on ühendatud samade liikmetega, palub animaator neil naasta looduslikule positsioonile, kuid käsi vabastamata ja vaikuses. (Rühm peaks tehtud sõlme lahti harutama ja vaikse liikumisega tagasi esialgsesse ringi pöörduma.) Kui nad mõne aja pärast ei saa algasendisse naasta, vabastab animaator suhtluse. Lõpuks jagatakse elatud kogemusi. (rõhutage raskusi.)

Märkus: alati on võimalik sõlm täielikult lahti harutada, kuid mida suurem on rühm, seda raskemaks see muutub. Soovitame, et kui grupp ületab 30, osalevad teised lihtsalt väljastpoolt.

07. Maskide dünaamika

Materjal: tühjad lehed, pastakad või marker, 50 cm nööri, käärid.

Areng: iga osaleja saab ühe

tühi leht. Joonistage lehe mõlemale küljele mask ja kirjutage:

1. külg: mida sa arvad end olevat. (rõõmsameelne, kurb, kole, ilus.) (Kuidas ma ennast näen)

2. külg: kirjuta, kuidas teised mind näevad. (3 aspekti, nagu teised mind näevad.)

Pange mask näole „nagu ma ise näen“ poolele. Keskkonnas ringi liikudes, lugedes teiste maskile kirjutatut ja lastes inimestel teie omale kirjutatut lugeda.

Mõne aja pärast mõõdate maski külge ja jätkate üksteisega tutvumist. Jagage grupis, kuidas iga inimene end arvab, mida teised arvavad jne ...