AJAMÕÕTMEGA TEGEVUS KLASSIS

Ajamõõduga tegevused aitavad ajastada meie igapäevast tundide kaupa jagatuna hommiku, pärastlõuna, öö ja koiduga.

Üks viis aja mõõtmiseks on kalendri kaudu. Saage aru, kuidas arvud selles konkreetses kontekstis töötavad. Tutvuge konkreetse teabe korrastamise viisiga, tuvastades kalendri põhjal aja möödumise.

Tooge kalendrikalender klassiruumi ja jätke see nähtavale kohale. Selgitage, et kalendrit saab vaadata erinevatel aegadel: siduda kuupäev a-ga ülesanne, teada kolleegide sünnipäeva või tuletada klassile meelde, et väljasõit on ajastamine.

Pange tahvlile kalender ja paluge õpilastel märkida oma sünnipäevad. Tehke pilt, pange igaühe nimi, sünnipäev ja vanus.

Kalender on oluline vahend ka kooli rutiini korraldamisel. Aidake õpilastel tähistada rühma aasta tähtsamad sündmused ja kohtumised - puhkus, korraldatud kooliüritused, väljasõidud jne.

Sellised tegevused nagu aja mõõtmise instrumendi ehitamine enne kella leiutamist; Korraldada 2008. aasta juuni kalender; Kasutage erinevaid mõõteriistu ja mõõtke erinevaid klassiruumist leitud asju.

Selgitage, kuidas aeg algselt kindlaks tehti ja et Päike oli esimene kell, päikese järjestikuse meridiaani kohaloleku järjestikune aeg tekitab päikesepäeva.

Õpilased peavad kogema mängulisi tegevusi (mängud, mängud, mänguasjad ...). Oluline on iseloomustada seost õpilase igapäevaeluga, asjakohasust maailmas, kus elame.

Õpetaja peab kasutama ettepanekuid, mis põhinevad probleemseisundi lahendustel õpilase igapäevaelus, kuidas tema elu lihtsustada ja kuidas aidata tal aja mõõtmist mõista.