Education for all people
Sulge
Menüü

Navigeerimine

  • 1 Aasta
  • 5. Aasta
  • Kirjandused
  • Portugali Keel
  • Estonian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Sulge

Portugali tegevus: teksti mõistmine

Portugali teksti mõistmise tegevus keskkooli kolmandat aastat. Õpilane loeb teksti ja vastab viiele küsimusele loetu kohta. Saate seda kasutada ENEM-i testi- või lugemistegevusena. Tubli töö, õpetaja! 😉 😉 😉

See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.

Laadige see tegevus alla aadressilt:

  • Sõna: Portugali tegevus: teksti mõistmine - keskkooli 3. aasta - muudetav mall
  • PDF: Portugali tegevus: teksti mõistmine - keskkooli 3. aasta - trükivalmis
  • Mall: Portugali tegevus: teksti mõistmine - keskkooli 3. aasta - vastustega

KOOL: KUUPÄEV:

PROF: KLASS:

NIMI:

TEKSTI PARANDAMINE - LOE JA VASTUS

Reporter või modell?

Algavad teleuudised. Pingi tagumisel küljel kaks ankrut, tavaliselt mees ja naine. Nad riietuvad hästi, juuksed on laitmatud. Mõlemas meik peidab kõik kortsud või puudused. Paigutatud stsenaarium: selline tootmine annab oletatava usaldusväärsuse. Nad ütlevad, et uhked inimesed paistavad keskkonnas silma. 21. sajandi televisioon kinnitab seda.


Telesaatejuhtide tärgeldatud profiil pole midagi uut. Uus on programmis osalevate reporterite valik. Vaevalt et inimene, kes ei vasta standarditele, ei võida võimalust, välja arvatud ehk vanemad spetsialistid, kelle vanus ja kogemus õigustavad nende kohalolekut. Enne digitaalajastut, kõrglahutusega ajastut, polnud ajakirjanikud nii ilusad ja ilusad kui praegu.
Nad paraad elegantsed ülikonnad. Õlapadjad püstitavad õhukese, hoolitsetud keha, kellel on tõsiseid füüsilisi probleeme. Teles pole täieõiguslikke ajakirjanikke. Raadios ja ajalehes... siis reaalsus muutub, sest esiletoomine pole keskmes. Nendel juhtudel piisab häälest või sõnadest. Telerist on ajakirjanikud loobunud tüüpilisest ajakirjaniku juhuslikkusest ja võtnud endale ettevõtte riietuse. Riietus ütleb sinu kohta palju.
Need on omakorda ilusad. Kehahoia sirgendamiseks on neil elegantsed riided ja kõrged kontsad. Meik tugevdab juba ilusaid jooni. Selles kontekstis on palju ruumi varjatud machismodele. Spordiprogrammid armastavad naisi labastada. Nad panevad eskiisis põhiteabe naiste ilu, olenemata sisust, mida nad võivad jagada. Kõige tähtsam on teave.
Võib-olla just televisiooni ilunõudluse tõttu kasutatakse meelelahutussaadetes paljusid mõlemast soost ajakirjanikke. Varsti pärast seda näitavad nad peamiste rõiva-, ilu- või meigibrändide reklaame. Investorid teavad, et ilus annab publikut, isegi kui publik pole ainuüksi ilusa peale üles ehitatud. Seal on palju ilu. Usaldusväärsuse teave, mitte nii palju.

Kohandatud alates ( http://observatoriodaimprensa.com.br/tv-em-questao/reporter-ou-modelo/)

Küsimused

1) Teksti järgi võime öelda, et:
a) autoril on kahtlus, kas ta eelistab rääkida reporteritest või modellidest.
b) autor seab kahtluse alla uudistesaateid pakkuvad mudelid.
c) saatejuhid on liiga hõivatud oma kuvandiga.
d) usalduse seadustamiseks elame imidžiajastul.
e) televisioon vähendab uhkeid inimesi.

2) Autor toob televisiooni maailma uudsena valiku:
a) hästi riides inimesed.
b) heasüdamlikud inimesed.
c) usaldusväärsed inimesed.
d) modelliagentuuri inimesed.
e) hoolikalt valitud inimesed.

3) Täpsemalt seoses teise lõiguga märkame, et inimesed, kes ei vasta ilu standardile:
Mina - nad ei saa kunagi saatejuhina võimalust.
II - võimalusi on ainult komöödiaprogrammides.
III - neil on televisioonis võimalus alles siis, kui nad on kogenud.
Millised on tekstiga kooskõlas?
a) I, II ja III.
b) I ja II.
c) II.
d) III.
e) II ja III.

4) Neljandas lõigus autor:
a) käsitleb meeste riietumist.
b) üksikasjad saatejuhtide poolt enim kasutatavatest meigivärvidest.
c) kritiseerib naisi puudutavaid negatiivseid aspekte spordisaadetes.
d) väärtustab kokandussaadetes naisreporterite naispoolt.
e) kaitseb Brasiilias uut televisiooni loomise viisi.

5) Autor kahtleb teksti lõpus teabe usaldusväärsuses.
( ) NÕUSTUMA MITTENÕUSTUMA

André Tarragô Martins - portugali keele keskastme ja keskkooli õpetaja ning magistrikraad Portugali piirkonnas Keel, suhtlus ja õppeprotsessid. Lisaks on ta muusik ja ajakirjanik. Ta töötab ülikoolieelsetes sisseastumiseksamites, eelkonkurssidel, eratundides, võistlustestide ettevalmistamisel ja on portaali www.acessaber.com.br sisu looja.

Kell vastused on päise kohal lingil.

Keskkooli 3. aastateksti mõistmise tegevusPortugali keele tegevus keskkooli 3. kursuselPortugali tegevus keskkooli 3. aasta
5 olulist sammu Enem 2019 ettevalmistamiseks ja läbimiseks
5 olulist sammu Enem 2019 ettevalmistamiseks ja läbimiseks
on Aug 03, 2023
Senac Bahia avab Salvadoris tasuta kelneri jaoks 150 vaba töökohta
Senac Bahia avab Salvadoris tasuta kelneri jaoks 150 vaba töökohta
on Aug 03, 2023
Põhjused, miks seada ennast prioriteediks ja lõpetada inimestele kogu aeg meeldimine
Põhjused, miks seada ennast prioriteediks ja lõpetada inimestele kogu aeg meeldimine
on Aug 03, 2023
1 Aasta5. AastaKirjandusedPortugali KeelMeelekaart SeenedMeelekaart ValgudMatemaatikaEma IiMateeriaKeskkondTööturgMütoloogia6 AastatVormidJõuludUudisedUudiste VaenlaneNumbrilineC Ga SõnadParlendasJagades AafrikatMõtlejadTunniplaanid6. AastaPoliitikaPortugali KeelViimased Postitused Eelmised PostitusedKevadEsimene MaailmasõdaMain
  • 1 Aasta
  • 5. Aasta
  • Kirjandused
  • Portugali Keel
  • Meelekaart Seened
  • Meelekaart Valgud
  • Matemaatika
  • Ema Ii
  • Mateeria
  • Keskkond
  • Tööturg
  • Mütoloogia
  • 6 Aastat
  • Vormid
  • Jõulud
  • Uudised
  • Uudiste Vaenlane
  • Numbriline
Privacy
© Copyright Education for all people 2025