Ülestõusmispühade alushariduse ja alushariduse projekt

Vaadake näpunäiteid ja soovitusi Lihavõttepühade laste haridusprojekt. Suurepärased valmisettepanekud stardisarjade jaoks, eesmärgiga anda lastele arusaam ülestõusmispühade tähendusest.

Vaata ka:

• Lihavõttepidu soosib vorme
• Lihavõttepühade tegevused põhikoolile
• Ülestõusmispühade tegevused Alusharidus

Lasteaia alushariduse projekt

Sellel lihavõttepühade väikelaste haridusprojektil kavatsetakse mitmete tegevuste kaudu lapsi panna kokkupuude ühe Brasiilia traditsiooniga: ülestõusmispühad, näidates tõelist tähendust ja vaimset meelt erinevalt sellest kaubanduslikud.

Põhjendus:

• Ülestõusmispühad on isikliku uuenemise aeg ja põhjus, sõltumata usust. Kool peab vastama sellele õpilaste vajadusele, mis laieneb kogu koolikogukonnale edendada kunstilist ja muusikalist tegevust, luuletusi, erinevaid mänge, otsides sellega stimuleerimist ja sotsialiseerumine.

Eesmärgid

• Pakkuda lastele ülestõusmispühade tähenduse mõistmist;
• Teha kindlaks ja mõista lihavõttepühade sümboleid;
• Julgustage ülestõusmispühade tähistamist;
• Arendada loovust;
• Arendada loogilist arutlust, suulist ja kehalist väljendust, motoorikat, lapse kuulmis- ja visuaalset tajumist;
• Paku välja häid tegusid, solidaarsust, sõprust jne.

Hõlmatud sisu / valdkonnad

Suuline ja kirjalik keel

• Laiendage sõnavara laulude eri žanrites, jälgides sõnade õiget hääldamist;
• Stimuleerige kõnet, helisid ja nurisege.
• Tekstid ja / või plakatid lihavõtte sümbolite kohta;
• mitmekesised laulud

Matemaatika

• Laiendage arvuvälja, kasutades suulist loendamist ja konkreetsete objektide uurimist;
• Loendamine ja ettelugemine muusika kaudu (üks muna, kaks muna, kolm sellist muna ...);
• Värvid (sinine, kollane ja punane ka.);
• Kirjavahetus (üks muna iga jänku kohta ...)
• Paremusjärjestus ja liigitus

Loodus ja ühiskond

Tööväärtused:

• Solidaarsus
• Austus
• Armastus, rahu, jagamine.

Art

• Uurige ja käsitsege erinevaid materjale: pliiatsid, tindid, värvipliiatsid, templid, harjad, käsnad, rullid jms;
• Järgige tegevuste arendamiseks saadaolevat piiri;
• Mängige, jäljendage, leiutage ja reprodutseerige muusikalisi loominguid, tõlgendades erinevaid laule.
• Voldid, käte ja jalgade print.

Laul

• Ülestõusmispühade laulude laulmine, tantsude ja žestidega.

Liikumine

• Uurige mitmesuguseid materjale, mille eesmärk on parandada motoorset koordinatsiooni;
• Arendage laiad liikumised: tasakaal ja koordinatsioon, lohistamine, roomamine, veeremine, kõndimine, jooksmine, tantsimine, hüppamine ja hüppamine.
• väikesed mängud

Protseduurid

• Mitteametlik vestlus, dialoog ja suuline küsitlus plakatite, piltide ja aruannete kaudu;
• Lihavõtetega seotud dramatiseeritud laulud: lihavõttejänes, mille te mulle toote..., punaste silmadega ...
• Maskide, dedochide maiustamine;
• Jänesepea pusle;
• Raamat: "Jänes, mis polnud lihavõtted",
• Naljad: ninavõistlus, munade jaht, humal... Humal... Jänku, küülik tuleb august välja, kus on munad, ütles Lihavõttejänes..., Peenestatud muna;
• Näovärv;
• Film selle teema kohta;
• Tehke plakat, paneel koos sõnumite, piltide, jooniste, voltide, montaaži, kollaažide jms;

Hinnang

• Seda viiakse läbi pidevalt ja süstemaatiliselt kogu projekti väljatöötamise vältel kavandatavate tegevuste vaatlused ja jälgimine, arvestades igaühe suutlikkust ja eripära poiss.

Tegevuse soovitused:Ülestõusmispühade tegevuste järjestus alushariduse jaoks

---

Ülestõusmispühade laste hariduse projekt ja esmased sarjad

Peamine eesmärk

• Lihavõttepühade tähenduse töötamine, tarbijasuhete demüstifitseerimine;
• Teadke ülestõusmispühade sümboleid ja nende tähendusi;
• Toidu "jagamine" kui pidustuste vorm;

Konkreetsed eesmärgid

• Kujundada uurimisharjumus;
• Tutvuge lihavõtetega seotud objektidega;
• Töötada ülestõusmispühade sotsiaalne ja kultuurilooline suhe;
• Arendada sümboolset funktsiooni;
• Kujundada ruumitemporaalne arusaam;
• Teksti lugemine ja tõlgendamine (suuliselt või protokolliga, vastavalt teadmistasemele);
• Töö motoorse koordineerimisega selliste tegevuste kaudu nagu maalimine, mängimine, voltimine jne;

Areng

• Mitteametlik vestlus ringkondades laste eelteadmiste kohta ülestõusmispühade kohta: mis on ülestõusmispühad; miks tähistame lihavõtteid; miks meile meeldib lihavõtte tähistamiseks šokolaadimune kinkida ja vastu võtta; mida tähendab lihavõttemuna; jne.
• Lugude jutustamine: suuliselt, plakatil, filmil, CD-del jne.
• Kunstilised tegevused teemal: kollaaž, maalimine, voltimine, munadele maalimine, kaartide valmistamine, lihavõttemärkide ehitamine jagamislaua koostamiseks jne.
• Kirjutustegevused: tekstid, suuline tõlgendamine, illustratsioon, albumite valmistamine, koguste mõiste, numbrite, sõnade moodustamise, spontaanse kirjutamise, graafikaga töötamise, vaikivate lugude, jne.
• Naljad: jänku jätab augu, kirjalik protokoll naljast; loomade jäljendamine jne.
• Tõelise jänku vaatlemine, analüüsige lihavõttejänestega ja registreerige tehtud järeldus.
• Laste laulud: laulmine, kirjutamine,
• Tekstuurialased teadmised: pehmete ja kõvade esemete uurimine; sile ja kare; (puuvill, puit, seemisnahk ja lamineeritud paber, liivapaber jne).
• Otsing: ülestõusmispühade tähendus, ülestõusmispühade sümbolid, kust pärineb puuvill, milleks puuvill on mõeldud jne.

kulminatsioon

 Valmistage ette jagamine, korraldage laud ülestõusmispühade sümbolite, leiva ja viinamarjamahlaga, mis sümboliseerib lihavõttepühi.

---

Lihavõttepühade laste haridusprojekt

Ülestõusmispühad on meie kristlaste jaoks väga oluline religioosne kuupäev, kuid selle sümbolid on täis tähendusi, mis rõõmustavad ja aitavad kaasa ka nende moodustamisele, kes ei deklareeri pole usku. See kuupäev väärib koolikalendris erilist tähelepanu, sellega töötan välja lihavõttepühade hariduse laste projekti, mille eesmärk on päästa neid väärtusi on aja jooksul kaubanduslike kaebuste tõttu kaduma läinud, sest ülestõusmispühad on rohkem kui lihtsalt šokolaadivahetus ja loeb kiindumus rohkem.

Peamine eesmärk: Ülestõusmispühade tõelise tähenduse edastamine, väärtuste, heade tegude ja heade kommete propageerimine, mõtiskluste edendamine inimeste vahelise sõpruse üle ja miks seda jagada.

Konkreetsed eesmärgid:

• Teadma “ülestõusmispühade” tähendust;
• Tõstke esile lihavõttepühade sümbolid ja igaühe mõiste;
• Kogege, väärtustage ja austage lihavõttepühade tõelist tähendust oma elus;
• Töö, solidaarsuse, kiindumuse ja sotsialiseerumise omandamine ja edasiandmine, rühmaga integreerumine ning jagamise, koostöö väärtuste propageerimine;
• Soodustage kiindumust, hoolitsust dünaamika kaudu: VIIGE MINA KODU;
• Arendada tähelepanu ning peenet ja laialdast motoorikat.
• Värvide meeldejätmine mängude ja mängude kaudu;
• Numbrite vastavus kogusele;
• Stimuleerida laste fantaasiat ja dramatiseeringut lugude ja laulude kaudu;
• Edendada ja julgustada suulist keelt;
• Stimuleerige keha väljendust;
• Arendage loogilisi arutlusi.

Sisu:

• Mälestuskuupäev: lihavõtted;
• Ülestõusmispühade sümbolid;
• Kiindumus, solidaarsus ja sotsialiseerumine;
• Lai ja peen motoorne koordinatsioon;
• Graafilised väljendid: joonistamine, maalimine, basting, kokkupanek, lõikamine;
• Kuulmis- ja visuaalne diskrimineerimine;
• Värvid;
• Arvude kujutamine ja visualiseerimine vahemikus 01 kuni 03;
• Suuline väljend (hääldused, sündmuste aruanded, laulud);
• Lood ja novellid;
• Mõtlemismängud (puzzle- ja mälumäng);
• Teemaga seotud muusika ja rütm (lihavõttejänes, punasilmsed, uus parveküülik;
• Kehakeel;
• COELHINHOS PINTADINHOS laulu dramatiseerimine ja esitlus.

Metoodika:

• Mitteametlik vestlus, suuline dialoog ja küsimuste esitamine sellel plakatil, pildid ja aruanded;
• Ülestõusmispühade sümbolite visualiseerimine žetoonide kaudu;
• Jänese mobiil;
• Küüliku auk toas;
• Lihavõtetega seotud dramatiseeritud laulud: lihavõttejänes, o jänku, onni lugu, Coelhinho bossa nova.
• küüliku mask ja rõivaste ettevalmistamine;
• Sotsialiseerimisest pärinev jahipidamine: nina jooksmine, munade jaht, humal... Humal... Jänku, küülik tuleb august välja, kus on munad, ütles Lihavõttejänes..., Munalõige;
• Dünaamiline: viige mind koju (kus õpilane viib ühe tegelase ööseks koju);
• Dünaamikas olevate tegelaste päevik: viige mind koju;
• Näovärv;
• nukud;
• Lood: ahv ja küülik, Dona Coelha ja tema kutsikad, lihavõttejänesed;
• Mälumäng ja pusle;
• Numbrite ja nende koguste plakat;
• Lugu järjest;
• Sotsialiseerimise püüdja ​​(Pre-a klasside integreerimine E.M.E.F. Francisco Mendesi klassiga Pre-b.

Kulminatsioon:

• näomaalingud, laulu COELHINHOS PINTADINHOS esitlus ja lihavõttepidu.

Hinnang:

• Hindamine on pidev, jälgides lapsi igapäevaselt nende tegevuste sooritamisel, suhetes eakaaslaste ja õpetajaga.

Lisateave:Ülestõusmispühade kaart printimiseks ja värvimiseks

---

Ülestõusmispühade laste hariduse projekt - väärtuste jagamine koolis.

Põhjendus:

• Lihavõttepühade teema ettepanek on alushariduse (ema) töö jaoks väga oluline, sest see hõlmab „solidaarsuse ja jagamise“ kasutamist. Teeme lihavõttepühade projekti - Väärtuste jagamine koolis, eesmärgiga kogeda selle mälestuskuupäeva tegelikku tähendust.

Eesmärgid:

• Alushariduse põhieesmärk on tervitada last hariduskeskkonnas, pakkudes nende arenguks põhihooldust motoorsetes, intellektuaalsetes ja sotsiaal-emotsionaalsetes aspektides.
• arendada suulist keelt
• Jaga teavet ja mõista ülestõusmispühade tähendust;
• Pakkuda lapse loogilise arutluse, suulise ja kehalise väljenduse, motoorse koordinatsiooni, visuaalse ja kuuldava taju arengut;
• Laske lapsel hüpoteese avastada.

Areng:

Interdistsiplinaarne teema mitmes valdkonnas:

1 - portugali keel (suuline ja kirjalik keel):

• Raamatu “Lihavõtte tähendus” lugemine
• Tekstid ja / või plakatid lihavõtte sümbolite kohta;
• mitmekesised laulud

Filmid: Guru lihavõtted (Puhhi karud), Fantastiline šokolaadivabrik.

2 - matemaatika:

• Loendamine ja ettelugemine muusika kaudu (üks muna, kaks muna, kolm sellist muna ...);
• Värvid (sinine kollane ja punane ka ...);
• Kirjavahetus (üks muna iga jänku kohta ...)
• Munaretsept (muna ilma toiduvalmistamiseta)
• Paremusjärjestus ja liigitus

3 - Loodus ja ühiskond

Tööväärtused:

• Solidaarsus
• Austus
• armastus... rahu... jagamine
• Labor - lihavõttemunade ettevalmistamine.

5 - Kunst:

• joonistused, maalid;
• Voldid.

6 - liikumine:

• Tants;
• väikesed mängud

7 - Hindamine:

• Hindamine toimub iga päev, jälgides õpilasi ja osaledes tegevustes.

Nali

Jänes tuli august välja - lapsed moodustavad kahe käe haaval augu ülespoole ja iga augu sees oleks veel üks jänes olnud laps. Mõni küülik või rohkem, olenevalt laste arvust, jääb puutumata. Õpetaja ütleb: “Jänku tuleb august välja!”, Küülikutest lapsed vahetavad kohe oma augu ja õues olnud jänes proovib augu sisse minna. Puutumata jäänud küülik üritab järgmisel korral siseneda.

RETSEPT MUNADELE, LÕPETAMATA AHJU

• 01 piimapulbri pakend;
• 01 pakett Nescau;
• 01 kondenspiima purk;
• kui tainas on liiga kuiv, pehmenda seda vähese lehmapiimaga.
• Pehmed kommid täidiseks.

Ettevalmistusrežiim:

• Sega kõik läbi ja sõtku, lisades järk-järgult kondenspiima, kuni tainas on ühtlane.
• Veeretage nooremate õpilaste jaoks munad ja jagage sama summa igale vanemale õpilasele, kes peab taina käsitsi muna või kommi kujul veeretama, pannes kommi täidiseks.

Pakkida: Alumiiniumfoolium, tsellofaan ja lint.

Ülestõusmispühade laulude ettepanek

VARI

Olen kohev kõrvaga jänku
Olen jänku, mu elu lihtsalt hüppab
minu vari on naljakas
Nüüd lühike, nüüd pikk
naljakas vari
kes mind saadab
Kui ma hüppan, hüppab ka tema
ole vait, kui peatun
Jänku ...
Lihavõttejänes, mida sa mulle tood?
Üks muna, kaks muna, kolm sellist muna!
Üks muna, kaks muna, kolm sellist muna!
Lihavõttejänes, mis värvi nad on?
Sinine, kollane ja punane ka!
Sinine, kollane ja punane ka!

Lihavõttejänes, kellega sa tantsid?
Selle tüdrukuga, kes oskab laulda!
Selle tüdrukuga, kes oskab laulda!
Üleannetu jänku, miks sa põgened?
Igas majas pean minema!
Igas majas pean minema!

---

Jänku

punaste silmadega
valge karv
väga kerge hüpe
Mina olen jänku.
Ma kardan väga
Aga ma olen ahne
porgandi jaoks
Ma lähen juba kavalaks.
Hüppan edasi
Hüppan tagasi
Teen tuhat saltot
Ma olen liiga tugev.
Sõin porgandit
Koore ja kõigega.
Nii suur ta oli ...
Sain kõrva!

Ülestõusmispühade tegevused - mask poistele ja tüdrukutele

Mask poistele:

Tüdrukute mask:

Vaadake teisiTrükitavad Portugali tegevused - lihavõtted

---

Laste hariduse lihavõtteprojekt - tervislikuma lihavõtte avastamine

Selle vanuserühma väikelastele pakuvad ülestõusmispühade rõõmu vanemad, pereliikmed ja peamiselt meedia poolt, olles sünonüümiks šokolaadidele ja veel šokolaadidele, jänkudele ja paljudele pidu. Meedia kasutab seda kuupäeva maiustuste ja eriti šokolaadi tarbimise ergutamiseks, mis on ka üks ülestõusmispühade sümbolitest. Vanemad ja sugulased seevastu pakuvad enamasti seda ruumi, hinnates šokolaadimunade, üllatusmänguasjade ja mõnede ülestõusmispühade sümbolite vahetamist.

Nagu see, on see ka meie rahvakalendris olev mälestuskuupäev ja üks kord, kui kaubandus ja meedia kasutab seda kuupäeva toodete turustamiseks, on ülioluline teha lihavõttepühad koos lapsed. Seetõttu tekib see projekt kui viis aidata lapsi sel perioodil, kui nad alustavad teadmiste omandamise ja ümbritseva maailmaga suhtlemise protsessi.

Tehes ettepaneku teha ülestõusmispühadel tööd, tekib arvukalt tegevusi ja teadmisi, kuid meie eesmärk on selle projektiga rõhutada tervislikke lihavõtteid. Toodete turustamise ja meedias levitamise tõttu, nagu eespool mainitud, sel perioodil mälestuseks idee töötada välja projekt, mis rõhutab ülestõusmispühi tervislikus kontekstis lapsed.
Seega on vaja veidi teada saada, mis see mälestuskuupäev - ülestõusmispühad - mis on sümbolid ja nende tähtsus. Sümbolitele viitamisel on vaja jälgida toitumist ja keha eest hoolitsemist. Seda silmas pidades kavatseme koos lastega uurida šokolaadi, tuues välja nii tervisele kui ka muule kasuliku toidud, mis hõlmavad küülikut, ülestõusmispühade peategelast meedias, julgustades toitumis- ja hügieeniharjumusi a parem elu.

Seega on oluline pakkuda lapsele tegevust, mis hõlmab uute teadmiste avastamist ja uurimist ning nende õppimist märkimisväärsel viisil, kogedes seeläbi olukordi, mis aitavad kaasa enda, teise ja maailmas.

PEAMINE EESMÄRK:

• Tutvuge ühe meie rahvakalendri mälestuskuupäevaga - ülestõusmispühad -, mis propageerivad tervislikke lihavõtteid, peegeldava tegevuse pakkumine, et teadvustada lastele hügieeni, hoolduse ja toitumise tähtsust kogu elu parim.

KONKREETSED EESMÄRGID:

• Arendada ja laiendada autonoomiat ja eneseidentiteeti;
• Võrdle oma kehaosi seevastu küüliku kehaosadega, tehes kindlaks nende vastavad funktsioonid;
• Mõistke ülestõusmispühade ühte tähendust - (mis on elu);
• Integreerige lihavõttepühad, mis hõlmavad tervislikku toitumist, tuginedes lugudele, lauludele, vestlusringidele ja toiduvalmistamise retseptidele.
• Tuvastage põhi-, sekundaar- ja tertsiaarvärvid;
• Toiduainete sarnasuste ja erinevuste võrdlemine ja eristamine;
• Tunda ja maitsta tervislikke toite;
• Töö loogilise arutluse, suulise ja kehalise väljenduse, motoorse koordinatsiooni, laste kuulmis- ja visuaalse tajumisega;
• Tundke ära ja uurige viit meelt;
• Tõsta lugude, laulude ja vestlusringide kaudu teadlikkust hügieeni ja tervisliku toitumise olulisusest;
• Tee lastele teadlik suuhügieeni olulisusest;
• Laulude kuulamine ja laulmine, muusikalise mälu, tunnete ja mõtete arendamine;
• Julgustage lapse loovust;
• Paku välja kujutlusvõimet ja teadmisi ergutavaid mänge.

METOODIKA:

• Projekti eesmärk on võimaldada tegevusi, mis soodustavad erinevate materjalide, ressursside, ruumide ja keskkondade uurimist. Seda arvesse võttes võimaldavad õpetajad lastel luua teadmisi erinevate tegevustega loodud suhete kaudu.

KAVANDATUD TEGEVUSED:

• Õppige tundma, laulma ja kuulama tuntud või tundmatuid lugusid koos CD-ga või ilma CD-d lihavõttepühade ning hügieeni- ja söömisharjumuste kohta;
• Loo projekti lõpuleviimiseks laulude esitlus või dramatiseering;
• Trimmi / riputamise tegevused;
• Õppige tundma ülestõusmispühade ühte tähendust ja selle mälestuskuupäeva mõnda sümbolit;
• Jutuvestmine erinevate ressursside abil;
• Tutvuge lihavõttepühade iseloomujänesega;
• Kehaosade ja suuliste ning praktiliste tegevuste ning nende funktsioonide võrdlemine ja tuvastamine võrreldes lihavõttejänesega
• Mitteametlik vestlus laste eelteadmistest ülestõusmispühade kohta: mis on ülestõusmispühad; miks tähistame lihavõtteid; miks meile meeldib lihavõtte tähistamiseks šokolaadimune kinkida ja vastu võtta; mida tähendab lihavõttemuna; jne.
• Osalemine juhendatud mängudes, mis hõlmavad jooksmist, hüppamist, hüppamist, küürutamist ja püsti seismine muude tasakaalu-, külgsuunaliste ja kooskõlastatud liikumiste, samuti rataste mängud;
• Tõelise jänku jälgimine, lihavõttejänestega analüüs ja tehtud järelduse protokoll.
• Meeli ergutavate esemete ja toiduainete uurimine: puudutus, lõhn, nägemine, kuulmine ja maitse;
• Vestlusringid ja terviseteadlikkus, hügieeni ja toitumise jälgimine;
• Peegli jälgimine hammastel, pidades silmas õiget harjamist;
• Värvimine ja joonistamine mitmesuguste materjalide abil;
• Toiduvalmistamine porgandikoogi retseptide ning tumeda ja poolmagusa šokolaadiga;
• Ülestõusmispühade laulude esitlus ja dramatiseering;
• Põhivärvide, sekundaarsete ja tertsiaarsete värvide kindlakstegemine;
• Elementide arv (nt munad) kuni 10;

KESTUS:

• See projekt „Tervislik ülestõusmispüha“ kestab kolm kuni neli nädalat, 11. märtsist kuni 6. aprillini. Periood võib muutuda.

SOTSIAALISTUMINE:

• Kulminatsioon viiakse läbi õpilaste koreograafia esitlusega lihavõttepühade lauludega, mis rõhutavad ülestõusmispühade rõõmu ja tervislikku eluviisi.

ÕPETAJATE HINDAMINE:

• Hindamine koosneb alalisest tegevusest ja järelemõtlemisest koos haridustegevuse kriitilise analüüsiga läbi tehtud tegevuste ja töö, arvestades kui tehtud töö ja lihavõttepühade laste haridusprojekti praktika tõid õpetamisel ja õppimisel positiivseid tulemusi ja parandusi ning õpilane.

ÕPILASTE HINDAMINE:

• Õpilaste hindamine viiakse läbi lihavõttepühade laste haridusprojekti lõpus, kus nad saavad seda teha väljendada suuliselt seda, mis neile meeldis ja mis mitte, oma tundeid projekti suhtes, oma muljed.