Dünaamika alushariduse esimesel päeval

Valisime selles postituses mitu ettepanekut dünaamika kooli alushariduse esimesel päeval koolis.

Need on suurepärased mängualased ettepanekud, et tutvustada end õpilastele ja neid ka tundma õppida, mis viib nad rühmaga suhtlema.

Esimene klassipäev on õpilastele ja õpetajatele väga oluline aeg, eriti algklassides. Sel päeval tõestasime rõõmu ja mõnikord ka hirmu vahetust, mis ilmnes õpilaste kokkusaamise või taasühinemise kaudu.

Koos dünaamika kooli alushariduse esimesel päeval, saame luua afektiivseid sidemeid, mis võivad oluliselt aidata kaasa laste õpetamis- ja õppimisprotsessile.

Ärge unustage, et ärge pikendage seda vastuvõtuhetke liiga palju, kuid olge kindlasti intensiivne, et õpilased tunneksid end koolis (kooliruumis) hästi.

Siin on mõned soovitused dünaamika mine tagasi kooli see võib vallutamise hetke loomisel palju koostööd teha, kus teie õpilane tunneb end aktsepteerituna ja enesekindlalt.

Dünaamika alushariduse esimesel päeval

Kontrollige loendit dünaamika kooli alushariduse esimesel päeval

mille peamine eesmärk on õpetaja tundmaõppimine, õpilastega suhtlemine ja suhtlemine, usalduse ja meeskonnavaimu tekitamine:

enesehinnangu kallal töötamine

Kvaliteetide ja väärtushinnangute kindlakstegemiseks soosite õpilaste lõõgastumist ning õpite tundma ja tundma tunnustage kolleegide omadusi, kvaliteetpuu dünaamika on suurepärane ressurss esimeseks päevaks klassi.

Materjalid: Papist valmistatud puutüvi, kleeplint, varem südamikust valmistatud lilled ja viis kroonlehte.

• Liimige pagasiruum seina või raami külge;
• Selgitage, et mõtleme nüüd nende omaduste peale, mis meil on (selgitage, mis on kvaliteet);
• Selgitage, et need omadused teevad meid õnnelikuks ja rõõmustavad teisi, sõpru, õpetajaid, perekonda;
• Paluge neil kirjutada igale kroonlehele ja nime keskele (südamikusse) kvaliteet; pärast seda, kui kõik on kirjaliku osa lõpetanud, alustage puu kokkupanekut, helistades paneelile ükshaaval, et lill liimida, öeldes nime ja selle omadused; lõpus, rõhutades, et meil kõigil on omadusi ja neid tuleb meie heaks ja õnneks säilitada.

_____

Esitlus

Põhieesmärgiks on klassi integreerimine, õppimine ja kolleegide nimede kindlakstegemine, on see dünaamika väikelaste hariduse esimesel päeval väga lõbus ja ainus vajalik materjal on klassiruumis.

Samm sammu haaval: Paluge alalisel rühmal moodustada suur ring; siis algab harjutus: astu edasi, ütle oma nimi teisiti;

Käte või kogu kehaga viipamise saatel kordavad rühma inimesed õpetaja nime kooris ja teevad sama žesti; jätkates ütleb õpetajast paremal olev inimene oma nime ja loob uue žesti.

Grupp kordab kolleegi nime ja žesti jne., Kuni kõik end tutvustavad.

_____

Vastutuse võtmise tähtsus.

Selle eesmärk dünaamiline esimese klassi päeva jaoks eest lapse haridus see on laste teadvustamine vastutuse võtmise olulisusest.

Vajame TNT-d piisavas koguses kõigile õpilastele.

• Jagage klass paaridesse; tarnima igale paarile ühe müügi; paluge neil otsustada, kes esimesena silmi kannab;
• Selgitage, et kinnisilmi kolleegi peab juhtima tema partner, kes suudab anda teavet marsruudi kohta: trepid, kalle, auk…;
• Mõne minuti pärast muutke rollid ümber; lõpus alustage mõtisklusi aistingute ja mõtete üle, mis tekivad ajal, kui teil hiljem kolleegi juhtides silmad kinni siduti.

Peegeldus: Kuidas tunneksite end, kui teie juht ei käituks ettevaatlikult ja vastutustundlikult? Las lapsed räägivad.

Vaata ka: Trükitavad tegevused.

_____

Nimi (Jää murdmine)

see on dünaamika kooli alushariduse esimesel päeval pakub kõigi klassi õpilaste seas välja jäämurdja. Seda saab teha ettepaneku esimesel päeval, kui rühm kokku tuleb. See on suurepärane iga inimese nime meelde jätmiseks.

• Õpetaja või koolitaja peab tegema õpilastega ringi istuvate või seistes, osalejad lähevad ükshaaval rooli keskel (või kohas endas) räägivad nad oma täielikku nime koos kõigi žestidega või a miimika.
• Seejärel peavad kõik ütlema õpilase nime ja kordama tema tehtud žesti.
• Jäämurdja dünaamiline koos paljude elementidega õppimise ja klasside integreerimise hõlbustamiseks.

Kommentaarid:

• Seda dünaamikat saab teha ainult inimese eesnime ja žestiga ning kõik peavad lisaks kordama, st esimene ütleb oma nime, oma žestiga ja teine ​​ütleb eelmise ja oma žesti ning oma nime ja žesti... jne.
• Tavaliselt tehakse meeldejätmise hõlbustamiseks väikeste gruppidega. Kuid saab määrata maksimaalse kumulatiivse arvu, näiteks pärast 8. klassi tuleb alustada veel 1–8 õpilasega tsüklit.

_____

Pakkuge lõõgastust ja lõimumist

Selle dünaamika nimi lapsehoidmise esimesel päeval on miljonärist naeratus, see on nagu eesmärk on pakkuda mängulisel ja lõbusal viisil õpilaste rühmade vahel lõõgastust ja lõimumist.

Selle tegevuse jaoks vajate väikesi kortsutatud paberikuule (5 klassi õpilase kohta).

Iga palli väärtus on R $ 1000,00.

• Õpetaja jagab igale rühma inimesele 5 paberkuuli, need tuleks hajutada mängu toimumise kohas.
• Märguannet silmas pidades peaksid õpilased minema välja ja otsima kaaslast, seejärel peatuma nende ees, vaadates kindlalt selle partneri silma, kes omakorda ei saa naeratada.
• Kes kõigepealt naeratab, maksab inimesele, kellele ta naeratab, väikese palli.
• Võidab see, kes lõpetab mängu kõige rohkem “rahaga”, kellest saab miljonär.

_____

teadmiste puu

Õppige tundma rühma liikmeid ja nende arvamusi, mis on seotud puus toodud küsimustega.

Iga osaleja tõuseb üles ja läheb puu juurde, tutvustab ennast rühmale, viskab õhupalli ja loeb teistele osalejatele küsimuse ette ning vastab vastavalt nende arvamusele.

Materjal: Puu, kus põiega on küsimusi

_____

Alushariduse esimese päeva dünaamika PDF-is

Alati mõeldes teile (hariduse ja ümberkujundamise lugejatele) selle lihtsaks tegemisele, otsustasime teha kõik Dünaamika alushariduse esimesel päeval allalaadimiseks PDF-is.

Materjalile juurdepääsemiseks kontrollige järgmist linki ja laadige alla:

• Laadige alla PDF-is