Varajaste klassidega klassiruumis töötavad rahvaluule tegevused

Valisime selles postituses suurepärase. Rahvaluule tegevus, valmis töötama varaste klassidega klassiruumis või kodutöödel.

Töötamiseks on mitu õpetuslikku folkloorse tegevuse ettepanekut Rahvaluulepäev, kuupäeva, mida tähistatakse igal aastal Brasiilias augustis, 22. kuupäeval.

Võime määratleda folkloori kui müütide ja legendide kogumit, mida inimesed põlvest põlve edasi annavad.

Rahvaluule tegevused - teekond laste kujutlusvõimes

Tegevuse esimene osa:

• Ratastel lastele rindkere esitamiseks.
• Nii et julgustage neid selle sisu üle mõtlema. Pärast rühma ideede kuulamist avage pakiruum ja eemaldage ükshaaval selle sees olevad esemed (lapivaip, heegeldustööd, vihmavari frevo, lastekirjanduse raamatud rahvategelaste kohta, sõrmus, plekist jalg, sulgpulk, nöörtelefon, kandilised tantsuriided, müts jne).
• Lapsi tuleks julgustada ütlema, mis esemed on, mida nendega teha, kui nad juba teavad neid esemeid.
• Pärast rindkere sisu uurimist paljastab õpetaja lastele, et kõik, mis rinnus sees oli, on osa folkloorist. See sõna tekitab lastele tavaliselt palju kummalisust, seega on suurepärane aeg uurida selle tähendust, seostades seda popkultuuriga.
• Selle hetke lõpetamiseks võib õpetaja soovitada mängu ühe rindkere elemendiga, näiteks „Pass ring”. Ressursside piirkonnas saadaoleva lingi kaudu saate teada, kuidas ringist edasi pääseda täiendavad.

Tegevuse teine ​​osa:

• Tehke ringkäik kohas, nagu munitsipaalturg, kultuurimuuseum, tekstiilivabrik või muu ruum on olemas linnas, kus lapsed saavad rohkem teada kohalikust kultuurist ja / või erinevast kultuurist kultuurid.
• See hetk tuleb üles pildistada.

Tegevuse kolmas osa:

• Kuula ringis lapsi ringkäigu ajal nende tähelepanekutest ja tunnetest.
• Uurige ideed, et nende nähtud lavastused on inimeste töö tulemus ja toovad elemente oma piirkonnast ning et paljusid neist teostest õpetatakse põlvest põlve.
• Teine huvitav strateegia on teha ekskursioonist hetke meenutamiseks fotosid.
• Lõpus saavad lapsed oma muljeid kujutada jooniste ja kollaažidega.

Tegevuse neljas osa:

• Viige läbi mänguasjade töötuba, uurides üht mänguasja, mis oli rinna sees.

Soovitus: sulgpall

Selle mänguasja valmistamiseks vajate:

• Ajalehe leht;
• Tükk nööri või kleeplinti;
• Guaššvärv erinevates värvides.

Kuidas teha:

• Purustage pool lehe lehte lamedaks palliks. Asetage pall lehe teise poole keskele ja mähkige see, jättes otsad lahti.
• Keerake leht palli kõrgusel ja siduge nöör või pange lindile.
• Seejärel laske lastel lihtsalt oma loovust kasutada ja värvige süstikud guaššvärviga.

Vaadake teisi Ideed rahvaluulega töötamiseks koolis

Rahvaluule tegevused, mida printida

Järjestage laused

• Inimese ja hundi segu, see ründab täiskuu ajal.
  Iara võlub mehi oma laulmisega.
  See on muula, kellel pole pead ja tulistab kaela.
• Nooreks, ilusaks ja võluvaks muutev boto, mis rõõmustab naisi.
  Cuca on kole alligaatorikujuline nõid.
  Negrinho do pastoreio oli ori, keda tema omanik peksis.
• Saci armastab trikke mängida.
  Curupira on metsade kaitsja.
  Ärge lugupidamata Boitatá metsa.

Rahvaluule tegevused - mõistatus rahvategelastega

Värvime tegelase nime:

Paneme iga figuuri algustähe ja saame teada, mida tähistatakse 22. augustil.

Joonistage vajalike torude arv:

5 vigade mängu: leidke kahe joonise vahel viis viga:

Sõnajaht - küljel asuvas tabelis on loetelu loomadest. Leidke oma kutsikad allolevast kastist!

Ristsõna:

Matemaatika - millised on numbrid, mis lähevad tühjadesse koomiksitesse? Lahenda see matemaatika.

peata mula

• Trükkimiseks

• kopeerimiseks

Peata mulast on palju versioone. Üks neist räägib, et naine armus preestrisse.

Sellest naisest on saanud peata mula, kes neljapäeva kuni reede öösel näib ahhetav, et hirmutada kõiki, kellega kohtub.

Vaatamata nimele on mulal pea, see on lihtsalt see, et ta vabastab nina ja suu kaudu nii palju tuld, et te ei näe seda kehaosa.

Kui keegi on piisavalt julge, et tõmmata rauast ots sellest välja või torgata seda nõelaga, et see veritseks, rikub see loitsu.

Muul võtab naise kuju ja nutab palju.

Vastus:

1. Millal saab naisest legendi järgi peata mula?
2. Mida teeb peata mula?
3. Millal ta ilmub?
4. Miks inimesed ei näe muula pead?
5. Kuidas murda peata mula loitsu?
6. Mis juhtub naisega, kui ta loitsust lahti saab?

Rahvaluule tegevused algkoolile

Tea järgmisi müüte või olendeid:

• Saci Pererê
• Peata mula
• Bicho Tutu või Tutu Maramba
• Curupira
• Libahunt

Strateegiad:

• Vestlusratas:

- Uuring laste eelnevatest teadmistest selle teema kohta
- Nädala tööettepaneku esitlus - üks müüt päevas

• Voldid
• Plakat iga tegelase esitluse jaoks
• graafika
• Maalimine
• Käsitsitöö (kott pudelis)
• Tööde näitus
• Müütide raamatud
• Arvutilabor - mälumäng, pusle

Ettepanekud nende folklooriliste tegevuste läbiviimiseks:

Esimesel nädalal - õpetaja esitab päevas ühe plakati ja töötab sellega:

• Saci - Pererê (voltimine ja saci pudelis)
• Libahunt (joonis ja tekst)
• Peata mula (kollaaž ja dramatiseering)
• Curupira (värviline leht)
• Bicho Tutu või Tutu Maramba (modelleerimine - savi - ja muusika)

Teisel nädalal:

• Teades kõiki müüte, teevad lapsed tööd väikese raamatu illustreerimiseks, lisades mõningaid lõbusaid fakte iga tegelase kohta.
• Õpetaja viib õpilased arvutilaborisse - mälumäng ja pusle

Rahvaluule tegevused - Pau de Fita (rahvatants).

Mis see tants on?

Kuidas teha: Et alustada rahvatantsu klassi alates "teibipulk" õpetaja saab teemat tutvustada Interneti-videote kaudu, mis näitavad, kuidas seda tantsu Brasiilias erinevates kontekstides harrastatakse.

Video soovitused:

• Video 01:

• Video 02:

• Video 03:

Materjali ettevalmistamine:

• Tegevuste alustamiseks saab õpetaja laste abiga ehitada lindipulga (joonis 1).
• Igaüks neist valib oma lindi värvi ja lõikab õpetaja abiga selle 3 meetri pikkuseks.
• Seejärel fikseerib õpetaja kõik lindid umbes 2 meetri kõrgusel vardal (nt võrkpallivõrk).
• Kui see on kinnitatud, sirutab iga laps oma vastava paela ja moodustab poti ümber tantsuproovi alustamiseks ringi.

Samm-sammult lindipulk:

Selle tegevuse laulude soovitused:

• Chiquito ja Bordoneio kontserni “Expresso da Rancheira”
• „Dança do Universo“, mille autor on Open Arms.
• De Braços Abertos grupi “Encontro das Águas”.

---

Rahvaluule tegevused - Müüdid ja lood

See tegevus on suurepärane ressurss varajase sarja jaoks. Uurime ja kohtume rahvaluule tegelased Brasiillane.

Tegevuse esimene osa:

• Edendada jutuvestmist “Curuira ja soovipuu”.

• Selles loos tutvustatakse Curupirat kui metsade valvurit ja käsitletakse erinevuste küsimust tegelase omaduste käsitlemisega.
• Tutvustage loost Curupirat kui Brasiilia folkloori tegelast, öeldes seda lastele alates Brasiilia avastamisest, kui indiaanlased elasid Brasiilia maades, on sellest jutud iseloomu.
• Tooge esile selle tegelase oluline missioon: „looduse säilitamine“. Ja siis tehke lastele ettepanek ehitada soovipuu, kasutades taaskasutatavaid materjale. Selleks vajate: puu kuiva oksa (vaadake kooli lähedale); lemmiklooma pudelid, käsitöövärv (maalimine lemmiklooma pudelile), guaššvärv, pintslid, vaas või ämber, kivi või liiv.
• Lapsed saavad haru värvida rohelise guaššvärviga. Puuviljade valmistamiseks peaksite kasutama lemmiklooma pudeli põhja ja seejärel värvima neid käsitöövärviga. Lapsed saavad oma soovidest rääkides kirjutamiskatseid teha ja seejärel marjadesse panna. Niisiis, riputage need lihtsalt puu otsa ja klassi soovipuu on valmis.
• Söö puuvilja valmistamiseks: lõigake pudeli ülaosa (kael) ja visake see osa ära.
• Seejärel lõigake pudel, tehes viis riba ülevalt alla kuni pudeli põhja kõveruse alguseni, hoides põhja. Seejärel keerake ribad lihtsalt üksteise peale, pudel kinni.

Vaadake allolevat fotot:

Tegevuse teine ​​osa:

• Mängi mängu nimega “Rahvaluulerada”. Selleks peab õpetaja rajama raja EVA abil;
• Igas majas peab olema folkloorse tegelase joonis ja iga tegelane peab esitama mitu väljakutset. Lastele annavad mängus märku erinevad värvilised lemmiklooma pudelikorgid.

Kuidas mängida:

• Laps peab omakorda täringuid veeretama ja edasi liikuma tühikute arvu, mille täringud rajale osutab.
• Vastavasse majja saabudes saab laps väljakutse, mis asub ümbrikus, mis on identifitseeritud peatunud maja tähistava folklooritegelasega.
• Mäng lõpeb, kui esimene laps jõuab raja lõpuni.
• Esitatavad väljakutsed võivad olla mõistatused, keele keerutused või tegelastega seotud küsimused.

Lisanõuanded nende folklooriliste tegevuste läbiviimiseks:

• Täiskuudega öösel kipub see ulguma. See on segu inimesest ja hundist, ta on: (Libahunt);
• Öösel on ta ilus noor mees, kellele meeldib käia, päeval elab ta jõe ääres, ta on: (Roosa delfiin);
• See on muula, millel pole pead ja selle asemel on tuli, see on (Mula ilma peata);
• Ta on ühe jalaga must tüüp, kes kannab punast mütsi, ta on: (Saci Pererê);
• Ta kaitseb loomi ja metsi jahimeeste eest, ta on: (Curupira);
• Mis hüppab üles ja riietub pruudiks? Ja ema praguneb pannil? (popkorn)
• Mis on tiib ja nokk, kuid pole kana ja inimesed kasutavad seda kohvi valmistamiseks? (teekann)
• Mis see on, mis see on: piim on valmistatud, väga hea ja toitev. Selle nimi riimub suudlusega. (juust) Õpetaja võib anda näpunäiteid, mis aitavad lastel vastuseid leida. –
• Komm küsis pro kommi, mis on kõige magusam komm. Ja komm vastas kommile, et kõige magusam komm on maguskartulikomm;
• Dudu näpp on kõva.

Tegevuse kolmas osa:

• Jutuvestmine tegelaskujust Boitatá. Raamatu soovitus: "Kes on Boitatá?"
• Selles loos esitatakse riimitud tekstis tegelane Boitatá liitlasena maaelu kaitsmisel tulekahjude eest.

• Pärast lugu peaks õpetaja propageerima töötuba, kus õpetatakse lastele, kuidas umbrohupakenditest väike madu ehitada.
• Mänguasja valmistamiseks kasutatav materjal on taaskasutatav ja seda tuleb eelnevalt küsida lastelt ja peredelt.

Vajalikud materjalid:

• Umbrohu pakendid;
• 10 lemmiklooma pudelikorki;
• string.

Kuidas teha:

• Tehke kaanedesse ja Danoninho pakenditesse keskne auk;
• - Tehke nööri ühte otsa väga paks sõlm, mis ei lähe läbi korkide auku. Nööri teisel küljel mööduge ühest korgist;
• - Seejärel laske veel ühel korgil mööda nii, et selle ava oleks eelmise ava poole suunatud;
• - Keerake kaks jogurtipakendit läbi niidi nii, et nende ava oleks vastamisi;
• - Korrake protseduuri seni, kuni olete nõutud materjalid lõpetanud. Seejärel lihtsalt liimige ussisilmad. Lapsed armastavad mitte ainult tulemust, vaid ka ussi tootmise tegevust, kuna nad ise eraldasid vajaliku materjali hulga.
• Õpetaja peab pakkuma juba puuritud materjalid (mütsid ja potid).

Tegevuse neljas osa:

• Jutuvestmine tegelasest Saci Pererê. Raamatu soovitus: "Kes on Saci Pererê?"
• See lugu toob esile Saci omadused ja räägib selle tegelase kohta käivatest legendidest.

Pärast lugu peaks õpetaja reklaamima seminari, kus õpetatakse lastele Saci ehitamist.

Selleks vajavad lapsed:

• anatoomiline deodorandipakk;
• vahtpolüstüroolist pall; - tualettpaberi rull;
• harja tööriist;
• punane või vildist kangast plaaster;
• väike kork;
• hambaork;
• Vahtpolüstürooliliim;
• guaššvärv mustas ja akrüülvärv ka mustas.

Kuidas teha:

• Lapsed värvivad vahtpolüstüroolist palli ja deodorandi mahuti guaššvärviga ning tualettpaberirulli akrüülvärviga.
• Lapsed liimivad õpetaja abiga osad: vahtpolüstüroolist pall peas, tualettpaberirull keha jaoks ja deodorandipakk jalale; Saci seljas ja ka tema riided.
• Toru valmistamiseks paigaldage kork lihtsalt hambaorkule.

Üks ettepanek on, et pärast seda tegevust soovitab õpetaja ehitada kollektiivse teksti, mis räägib saci harjumusest suitsetamine, juhtides tähelepanu suitsetamise kahjule tervisele ja pakkudes Sacile muid alternatiive, mis ei soodusta harjumust suitsetama.