Portugali tegevus: isikunimetused

Portugali tegevus, mis on suunatud põhikooli üheksanda klassi õpilastele, on suunatud selle õppimisele isikulised asesõnad. Analüüsime isiklikke asesõnu tekstis „Teadmised praktikas“, mis selgitab, kuidas ämblikud võrke ehitavad? Niisiis, vastake erinevatele välja pakutud küsimustele! Kui „[…] koob siidiriba ja asetab selle keskpunkti lähedusse, siksakiliseks”, kasutati isikunimet „a”, mille abil üles võtta? Läheme väljakutsele?

Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis, ja ka lõpetatud tegevuse.

Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:

• Sõna: Portugali tegevus: isiklikud asesõnad - 9. klass - muudetav mall
• PDF: Portugali tegevus: isiklikud asesõnad - 9. klass - prinditav
• Mall: Portugali tegevus: isiklikud asesõnad - 9. klass - koos vastustega
• Pilt: 1. leht – 2. leht

KOOL: KUUPÄEV:

PROF: KLASS:

NIMI:

Loe:

teadmised praktikas

Veebi ehitamise kallal töötava ämbliku nägemine on nutikuse ja inseneritundide õppetund! Esiteks laseb ämblik õhust niidi välja. Loodan, et see jääb kuskile kaugemale nagu sild. Siis kõnnib ta selle peal ja laskudes paneb muud traadid, hästi venitatud. See seob nad keskse punktiga. Need kiud moodustavad nn veebikiired. Pärast kiirte asetamist kõnnib ta neist spiraalselt üle. See kleepub raadiusest raadiuseni ja täpselt erineva niidiga. See on täis liimitilku. Siia külge kinnituvad putukad, keda ämblik sööb. Lõpuks kaunistab ta mõnikord oma saagi meelitamiseks veebi: ta kudub siidiriba ja asetab selle keskele lähedale, siksakilise mustriga. Pidage meeles, et eri liikide ämblikud ei tee samu võrke. Ah! Kurioosum: hiigelämblikud, kes elavad majakatuste lähedal, ehitavad võrgu ülaossa siiditoru, mis toimib varjupaigana. Kui nad tunnevad end ohustatuna, satuvad nad sellesse ja on kaitstud!

Ajakiri “Ciência Hoje das Crianças”. Väljaanne 276. Saadaval: .

Küsimused

Küsimus 1 - Kriipsutage sirge isiklik asesõna sellel tekstiperioodil:

"Loodan, et see jääb sillana kaugemale."

2. küsimus - Eelmises küsimuses allajoonitud isikunimi klassifitseeritakse sirgeks, kuna see täidab järgmist funktsiooni:

( ) teema.

( ) otsene objekt.

() kaudne objekt.

3. küsimus - Mõiste "os" on segmendis isiklik asesõna:

() "See seob nad keskse punktiga."

() "Need lõimed moodustavad nn veebikiired."

() "Pärast kiirte asetamist kõnnib ta neist spiraalselt üle."

4. küsimus - Eespool määratletud segmendis täiendab asesõna „os” verbi:

() intransitiivne.

() otsene transitiivne.

() kaudne transitiivne.

5. küsimus - Lauses "Niisiis, kõndige üles temalt ja laskudes paneb ta teised niidid, hästi venitatuna. ”, esile tõstetud sõna on eessõna kokkutõmbamine isikliku asesõnaga“ ta ”. Märkige see välja:

() "sisse".

() "per".

() "koos".

6. küsimus - Palves „Ta on täis liimitilku. ”Allakriipsutatud osa on järgmine:

() subjekti "Ta" tegevus.

() subjekti seisund "Ta".

() subjekti tunnus "Ta".

7. küsimus - Katkendis „[…] ja asetage see keskpunkti lähedusse, siksakiliselt”, kasutati jätkamiseks isiklikku asesõna „a”:

() "Liim".

( ) "võrk".

() „Siidirihm”.

8. küsimus - Lõpus „Lõpuks kaunistab ta mõnikord veebi oma saagi ligimeelitamiseks […]”, mõiste töötab isikliku asesõnana. Tuvastage see:

() "Kas see on seal".

() "The".

() "teie".

9. küsimus - Pange tähele seda teksti fragmenti:

"Kui nad tunnevad end ohustatuna, satuvad nad sellesse ja on kaitstud!"

Selles fragmendis osutab isiklik asesõna verbi refleksiivsust:

() "Tunne".

() „Jooksma“.

( ) "jää".

Per Denyse Lage Fonseca Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.

Kell vastused on päise kohal lingil.

teatada sellest kuulutusest