O koolipäev on tulemas (15. märts) ja sellele mõeldes valisime välja mõned näpunäited ja ettepanekud Mängige koolipäevaks.
Selle kuupäevaga tähistatakse elanikkonna hariduse kujunemise jaoks üht kõige olulisemat asutust: kooli. See on suurepärane teema, millega klassiruumis või sisehoovis töötada, eriti õpilastega Laste haridus.
Vaadake ka:
Koolipäeva mängud
Selles mängus tunnete end nagu kunstimuuseumis. Õpetaja viib osalejate vahel välja loosimise, et määratleda, kellest saab kunstnik ja kellele ring meeldib. Mängu eesmärk on, et teadja peab ära arvama, mida kunstnik joonistab. Iga hiti eest saavad kunstnik ja teadja punkti. Võidab kõrgeima punktisummaga osaleja. Mängu korratakse seni, kuni kõik on joonistajad ja arvajad.
õpetaja saab tennisekasti katta, tehes nelja tollise läbimõõduga ringi kujulise augu. Õpetaja peaks korraldama selliseid materjale nagu jäägid, puuvillahelbed, liivapaberitükid, mütsid, karbid ja muud esemed ja asetage need ühe otsa külge, nii et laps, kellel on käsi teisel küljel, tuvastaks materjal.
Tehke pruuni paberilehtedega lastele rada jalgadele värvilise tindiga templiks. See on tegevus, mis kaasab lapsi palju ja teeb neid väga õnnelikuks.
See on minu lemmikmäng, sest mulle meeldib õhupallidega mängida. Osalejad moodustavad pika rea. Esimene järjekorras saab sünnipäevaõhupalli, mille ta peab teisele andma läbi oma jalgade. Teine saab põie ja läheb üle pea kolmandasse. Seda järjestust korratakse seni, kuni pall jõuab järjekorras viimase osalejani, kus see pööratakse ümber, see tähendab, et viimane viib õhupalli eelviimasele ja nii edasi. Kes jada vahele jätab, lahkub mängust. Viimane reas võidab. Ütlematagi selge, et ma olen alati võitja, eks?
Paigutage kooli hoovi hularõngad nii, et mõlemas oleks kaks last ja üks jääks hularõngast väljapoole. Õpetaja märguandel peaksid lapsed urke vahetama, sisestades mõlemad kaks. Puidutööst jääb alati välja laps.
Õpetaja kannab parfüümi lapile ja peidab selle tuppa, lihtsasse kohta, kus õpilased peavad välja selgitama, kust see lõhn tuleb.
Tehke põrandale väga suur geomeetriline kuju ja paluge lastel sisestada selle ruumi piirid. Soovi korral saab õpetaja teha juba tehtud kuju sisse teise kuju, kus ta palub ka õpilastel siseneda, uurides isegi siis, kui kuju on väike, siis on need tihedad.
Seda saab esitada teise materjaliga. Nüüd moodustab õpetaja kaks rühma, nii et neil oleks võrdne arv osalejaid. Rühmad peaksid vastamisi seisma, justkui läheksid nad võrkpalli mängima (kui teil on rida või võrk keskkonna kaheks osaks jaotamiseks, parem). Iga rühm peab viskama õhupalli vastase väljakule ja takistama õhupalli enda alla kukkumist, kasutades õpetaja tellitud kehaosa. Kes õhupalli maha pillab, lahkub mängust.
Viimase mängu saab mängida klassiruumis. Osalejaid saab istuda oma kohtadele, nagu oleksid nad tavalises klassis. Õpetaja ütleb looma, eseme nime ja valib osaleja. Väljavalitu peab kirjutama lause, mis on mõistlik looma ja õpetaja öeldava objektiga. Näitena toon ühe juhtumi, mis juhtus koolis. Õpetaja rääkis sõnad kass ja mobiiltelefon ning valis lause moodustamiseks Julinho. Hullumeelne kirjutas järgmise lause “Kass istus laual, kus mu isa mobiiltelefon oli” ja sai punkti (nii saab igaüks). Kes kõige rohkem punkte saab, võidab mängu.
Alati mõeldes teie jaoks lihtsaks tegemisele, otsustasime teha kõik mängud koolipäevaks - 15. märts, mis on näidatud eespool PDF-is. Juurdepääsuks kontrollige järgmist linki:
Telli meie e-posti nimekiri ja saate oma postkasti huvitavat teavet ja värskendusi
Täname registreerumise eest.
